计算机应用基础教学反思.pdf

《计算机应用基础教学反思.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学研究屈0殷lⅣ【厂计算机应用基础教学反思河南农业职业学院高翠玲摘要：计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。阐述了计算机应用基础课教学的现状，并对此提出自己的一些建议：重新构建课程体系；加强师资队伍建设；开展课外实践活动，提高学生的学习兴趣；改进教学方法，重视发挥学生的主观能动性；以学生为本，以就业为导向，进行资格认证。关键词：计算机应用；兴趣；主动性；实践；双证书一、计算机应用基础课的教学现状出发点的原则，使选用的教材既体现金。采取国家投资和社会、个人捐助(一)学生缺乏对计算机应用基础先进性、时效性与应

2、用性，又照顾到的办法筹集资金，专门用于培养跨世课的学习兴趣不同专业不同层次的学生。改变教材纪青年教师，重点放在青年学术骨干在计算机应用教学中，虽然学生内容陈旧、使用周期较长的状况，多的培养上。表现活跃，但是很多学生的兴趣只限引用一些能反映计算机前沿知识和特3、培养教师的团队协作精神，处于网上购物、聊天、打游戏等，而对色知识的教材，并缩短教材的使用周理好中老年教师和青年教师之间的关于其他一些在以后日常工作中遇到的期。还要多选择一些在日常生活和工系，各级领导在制定政策时要考虑到基本应用却不在乎。计算机应用基础作中经常遇到的软件，比如，系统工政策的实际效应，尽可能做到各个层教学中包含一些抽象的内

3、容，较浅显具软件、财务处理软件、网络工具软次兼顾，充分调动广大教师的积极性。的有微机构成与原理，较有难度的有件和系统分析软件等，并结合各专业4、要定期进行教学研究、专题讲汇编语言，在这些内容的教学中，学实际，编写和使用与专业相关的计算座和授课比赛，通过教师之间的交流生往往注意力不集中，学习起来感觉机技术实训教程。随着办公自动化的提高教研室整体教学水平及学术水平。枯燥，因而也不能对计算机应用基础普及，用人单位不仅要求毕业生能熟5、组织教师参加计算机专业培的理论和技术进行深刻的理解。练进行自动化办公，还要求他们能够训，提高教师的整体技能水平。还可(二)教材选用不合理进行系统安全与稳定性维护。因

4、此，以要求教师每年至少到计算机相关企首先，教材内容陈旧滞后。计算根据岗位需要，在教材里要充实计算业顶岗锻炼一个月，了解计算机专业机应用教学中培养出来的学生不能完机系统安装、恢复以及一般故障排除社会发展行情，参与和企业相关的具全符合社会岗位对大学生的需求。其等教学内容。在课程设置上，还要有体技术工作，真实感受企业的工作过次，开展的计算机应用基础课程比较多样性和灵活性，增加计算机应用方程。单一，课程学习时间较短而且课程孤面选修课的比重，满足不同层次学生6、聘请企业相关的技术专家做学立。这种课程设置，使得学生不能系的需求。总而言之，课程体系建设要校的客座教授，不定期为教师、学生统地学习计算机应用

5、的基础知识，缺紧随社会需求，紧扣工作运用，才能做专业技术讲座。乏和其他学科知识的融会贯通，导致做到与时俱进。(三)开展课外实践活动，提高学学习和应用脱节。再次，许多教材都(二)加强师资队伍建设生的学习兴趣表现出理论过多、脱离实践性和操作高素质的师资队伍建设是计算机有计划地开展课外实践活动，组性的特点。应用基础课程教学取得显著成效的关织一些兴趣小组或课题小组，比如，(三)理论与实际脱节键。加强师资队伍建设，要加强思想程序设计、网页制作、数学建模等。部分高校由于教学经费紧张，硬政治教育，强化敬业精神。只有不断对计算机专业的学生，在校内可以建件设施不完善，机房过少，导致学生提高教师的自身素质和水

6、平，不断提立多种类型的计算机专业工作室，聘的实践课少之又少，理论与实践相脱高教师的教学技能和知识水平，才能请企业技术人员为技术指导，引进企节。这就使得学生不能很好地理解和提高教学质量。因此，高校迫切需要业的管理模式。如，可成立软件服务应用计算机应用技术，计算机应用水通过各种渠道提高教师的业务素质。工作室、计算机维护工作室，利用实平也难以得到提高。1、高校要正视现实，抓好教师的训设备锻炼学生的技能，体验真实的二、计算机应用基础课的教学建在职培养。努力提高中青年教师的教工作流程。还可以举行一些专题讲座议与策略学、科研水平，鼓励他们申报各级各和计算机知识竞赛，更要多举行一些(一)重新构建课程体系

7、类科研课题。计算机操作方面的比赛，比如，动画要本着以应用为目的、以应用为2、设立跨世纪青年教师培养基制作比赛、word设计班报比赛、计算机河南农业2014年第5期(下)组装大赛、excel制作工作表比赛等。问题，同时针对不同专业的学生，设轨，提高学生的职业素质与就业竞争这些举措不仅培养了学生的动手能力，计不同的课程案例，通过案例教学，力，培养与社会发展及市场需求相适夯实了专业基础，更重要的是激发了让学生体验和领悟利用计算