《计算机应用基础》教学反思.doc

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1、《计算机应用基础》教学反思伊萌《计算机应用基础》是学生接触计算机知道、掌握操作技能的第一步，它对普及学牛的计算机基础基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用，但在现实屮却是最容易被忽视的一门重要的公共课程。而在电大，由于学生差杲比较大,所以在教学上应该有相应的对策和方法。一、教学难点与缺点1、学生计算机水平参差不齐，有些学生经常使用电脑，而另一•些学生则平日根本不摸电脑。2、由于学生的年龄不大，对计算机的兴趣主要集屮在娱乐方面.3、教材内容繁多，虽然本课程是公共基础课，只是讲计算机基础内容，但其考核内容却是覆盖而广，难度大，远离H常使用范围。二、解决教

2、学难题1、合理的安排教学《计算机应用基础》是一门操作性强的学科，它的教学主要特点在于其操作性和实践性。如果按传统方法授课，学生也能听懂和止确操作，但把各种操作整合在一套题小，学生们还是觉得做起来比较吃力。所以一，个合理的教学设计非常重要。我主要采取ri标导向教学法，先在学期初给出学习ri标，再针对模拟练习题h的教学环节展开讲解知识点。第一是要选择正确的教学模式。第二是要明确教学H的和教学H标。对于毎节课，都要有一个明确的教学H标，要使学生通过这一节的学习能够掌握某一个知道点或者具体的操作，这样教学才有一个明确的方向。第三是要进行合理的任务设计。每一堂课都

3、要设计具体的教学任务，既要有简单的操作以便基础差的学生能够全面掌握，找到口信和学习的动力，乂要有适当难度的题H,以便基础好的学生能够有进一步的提高。第四是采用多样化的教学方式。教学方式应该是多样化的，针对不同的知识点，如果一个教师，一个学期下来都是演示、操作和总结，那样的教学是枯燥乏味的，会让学生产生失去兴趣和动力，我有的吋候让学生先做操作，然后针对大家在操作过程屮出现的问题再做讲解。2、给学生营造一个良好的学习环境学习环境除了学校必须保证的运行良好的计算机外，还要有良好的人文环境。每个班屮都会有基础好的和不好的学生，需要辅导的学生如果只靠教师-•个人来

4、一个一个地教，忙不过来不说，课堂的时间根本不允许，直接的结果就是会使一部分学生的问题得不到很好解决，所以在第一堂课上就给学生们按基础强和弱搭配起来分组，让基础好的学生辅导那些基础差的学生，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，又让他们分析、解决问题的能力得到提高，可以说是一举两得。同吋，学生在互和辅导学习过程屮增进了友情，也让他们体验到合作的好处和重要性，从而创造出合作学习的和谐氛弗I。3、采用多媒体与网络相结合教学现在的教材通常都配有多媒体光盘，这对于基础差的活到特别有用，能对每一道题的操作部分给出评分，并对指出操作有错误的地方，对于学生来说可以作为课

5、前课后的练习，非常有帮助，学生反映效果非常好。4、提高教帅的口身休养作为一名教师要保持一个良好的心态，要不断学习专业相关知识和教育教学理论，不断提高自身素质和教学水平，要懂得关心和爱护每一位学生，-•句句鼓励的话语就是一个个学生不断进步的源泉。