激趣飞扬，体验成功——信息技术与职高数学有效整合分析.pdf

《激趣飞扬，体验成功——信息技术与职高数学有效整合分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、激趣飞扬，体验成功信息技术与职高数学有效整合分析蔡加敏(江苏省金湖中等专业学校，江苏金湖211600)摘要：信息技术在不断发展的同时．越来越广泛地应2．1_3利用多媒体给学生设置一些课堂练习。通过大屏幕，用到了教学过程中。随着职高数学新课程标准的推进，也越来教师可以很快将给学生准备的练习呈现出来．省却了板书和越注重信息技术与课程教学的有效整合。为此。作者根据自身擦黑板的时间．可以在有限的课堂时间内给学生提供更多的实践教学经验。就信息技术与职高数学教学的有效整合问题练习题。进行了分析。2．1．4利用课件教学重点章节。多媒体可以同时提供声音关键词：信息技术职高数学

2、教学有效整合和图像，展现出数学知识的发展变化过程．让数学知识不是死死地写在板书和课本上，而是生动地展现在屏幕上。引言2．1．5N用教师准备的课件进行层次教学。教师可以准备目前，信息技术广泛应用于职高数学教学中，该种教学方一些分层次的题目，让学生选择适合自己的题目，然后让他们式不仅可以给学生营造开放式的学习环境．使教学活动更加自我评估。对于那些没有做对的题目．教师可以再设置一个错丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神，而且为演示数学题重复的环节，这样就能一点一点地巩固学生的知识。教学及数学教学的改革提供了很好的技术支持。这种教学方2．2利用信息技术在课后对学生进

3、行辅导及检测学习成果。式，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以有效提高课堂教2．2．1在课后帮助学生巩固复习。教师可以将课件做成网学效率，笔者现就这一问题进行探讨。页，将其链接到校园网，让学生查阅、整理。教师每教授完一1．信息技术在职高数学教学应用的意义章，可以将该章知识点、学习方法等制作成一个复习网页．同1．1丰富教师的教学方式，改变传统教育观念。时提供一些测试练习，这样学生可以选择性地复习，从而弥补在职高数学教学过程中应用信息技术，可以改进教学方课堂教学的不足式，让教学模式多样化。此外，教师利用信息技术给学生创造2．2．2教师可以利用信息技术批发作业，并与

4、学生进行交更好的学习平台，学生可以自主学习，不再像以往一样被动学流答疑。教师可以通过QQ、博客等与学生不限时间、地点地进习，而是研究性地学习。在整个教学过程中，教师只是起主导行交流。这样不仅拉近了师生距离。让他们更好地交流，而且作用，改变了学生学习的方式。正是因为教师教学方式与学生学生有问题时，可以即时问老师。现在很多教师已经在利用网学习方式的改变，对教师教学提出了更高要求．推动了教育观络作业，他们让学生将作业发到其电子邮箱里，避免了收作业念的改变⋯。的麻烦。1．2将职高数学课堂的教学优化．优化教学效果。2．2．3N用信息技术建设数学辅导网站。因为网络资源非教

5、师在课堂中利用投影仪、计算机等多媒体设备．可以给常丰富，教师可以将数学精品课、数学讲座与学生分享。也可学生提供图文、声、像结合的教学内容，使教学更加丰富多彩，以将多媒体课件、网站的链接、例题分析等上传到网上。同时，使教师在有限的课堂时间内给学生提供更多的知识。这种生可以利用信息技术在网上给学生布置作业，提出教学要求，对动的教学方式，有效激发了学生的学习动机。同时，教师利用学生考核等。学生可以利用进入系统学习数学知识．提交作信息技术巧妙地设置重点和难点．并在课件中穿插练习题和业，参加考核等。巩固练习题，及时为学生进行辅导和课堂检测，不仅优化了数2．3利用信息技术

6、建立数学模型。学教学，而且在很大程度上增强了教学效果。信息技术是数学建模过程中一项重要的工具。需要利用l-3利用信息技术可以提高学生的综合素质网络收集各种材料，学生通常对数值、图表等数据进行观察，教师在职高数学教学过程中。引入了优质的课件、有趣的探索其中的规律。数学建模小组活动、丰富内容的网络。使学生由被动变成主结语动，激发了学生的求知欲。学生遇到难题时，可以利用信息技信息技术与职高数学的有效整合．可以为学生提供更好术解决，这样不仅提高了学生解决问题的能力．而且培养了他的学习环境。不仅提高了课堂教学质量．让学生在有限的时间们的创新精神及实践能力。通过积极地参加

7、到课堂活动中．学里接触更多的数学资源，而且加强了学生与教师之间的交流，生会慢慢爱上数学，不再害怕数学，从而培养他们的发散思让师生的关系更和谐。但是，教师也应该注意不能被信息技术维，提高学生的综合素质。局限住，要发挥主观能动性．根据学生的能力做好课堂计划，2．如何实现信息技术与职高数学有效整合充分发挥信息技术的优势，真正实现职高数学高效教学。2．1在数学教学中使用信息技术2．1．1利用多媒体引入新课内容。这样可以激发学生的学习参考文献：兴趣，为他们营造活跃的课堂气氛，让学生主动地学习知识[23。[1]吴福珍，李晓．信息技术条件下高职高专高等数学研2．1．2利用多

8、媒体突出课堂重点。通过这种声音与图像的