美国当代MBA教育内容的变革.pdf

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1、经贸教育(对外经济贾易大学学报》198年第1期美国当代MBA教育内容的变革对外经济贸易大学顾永才·r50年代末发表的戈登霍威尔(C七don大的变化,作为工商管理人员所应具备的知,ee,Howl)报告和皮尔逊(巧I’son)报告对识结构才素质能力也随之发生变化这就是,国的工商管理教育产生了深影响它,养动说社会对MBA人才的培养提出了更高的们引导了美国工商管理教育从50年代末到。要求一些仍然采用传统教育内容的工商院。80年代中期的教育教学改革进人90年代,校所培养出来的MBA学生很难适应新环,以来美国的工商管理教育又开始了新的更境下的工商管理业务,从而受到了社会的批,为广泛复杂

2、的改革在各方面利益与各种竞。评在市场化取向的美国MBA教育竞争,争压力的综合影响下美国各商学院或管理,中只有那些积极变革并有成效的工商院学院(下文简称工商院校)对工商管理硕士校,才能使自己的教学水平保持在一个较高-runeos学位教育即MBA(MasteOfB‘Ad,的层次上同时它的MBA毕业生才易于被nstra而ition)教育进行了艰苦和大胆的变社会认可。革。总结这些变革的经验和教训,对于我国美国不同种类的工商院校进行MBA教MBA的试点教育以及其他经济管理类教育变革的直接原因各不相同,但共同的一点,。育具有一定的借鉴和参考意义是,各种变革都起因于对现状的严重不满,。并

3、且往往开始于感到危机的时刻推动美国、一奖国当代MBA教育变革的动因MBA教育变革的一些动力因素主要来自:于.市场导向一直是美国高等教育变革的显。,1学校地位的竞争卯年代以来美,著特征美国当代MBA教育的变革也是如国MBA教育已不像过去几十年那样呈现出。此美国MBA教育内容的发展始终与美国,十分热门的势头申请人学的总人数开始缩,的经济发展状况息息相关受到社会对。,、减例如1911992两年内参加GMAT、。MBA教育的要求希望和态度的影响社,考试的人数下降了20%而各种MBA项目,会经济条件的变化导致社会对MBA教育,。却在大幅度增加据统计已有700多个这,的要求和期望发生很

4、大改变进人90年代。两种因素使得各工商院校的竞争日趋激烈,以后企业商务活动的国际化程度越来越再加上大众传播媒介如《商业周刊)、《美高,技术创新日新月异,管理活动日益复国新闻与世界报道)都对MBA教育进行排。杂工商管理人员面临的是一个日益复杂和,行并广为宣传而《商业周刊》等媒体的排·竟争激,与此同时,企业的组织形烈的环境行榜往往在企业和社会各界评价应届毕业生式、管理模式和经营战略等亦相应发生了很一54一(对外经济贾易大学学报)198年第1期经贸教育。,响着他们时起关键作用影响着毕业生就业的难易和的就业和毕业后的年薪就业的困。,,年薪的高低例如(商业周刊)192年难引起学生们对

5、于MBA教学方案的质量或适用性的不满,他们的改革呼声也是学校全美20佳商学院排行榜中排名第一的西北,“教育变革的动力之。大学克洛格商学院其毕业生无工作邀约一.”,,率只有7%平均收到工作邀请26个上面这些因素或许是每所工商院校都会,,,学生获得MBA学位后年薪平均标价为遇到的一般来说大部分变革的驱动在,7020美元而排行第20位的华盛顿大学某种程度上都是各方面利益与各种竟争压力。,“”,MBA奥林商学院无工作邀约率为3%加以综合的产物从美国的一些院校,.,MBA其MBA毕业生平均收到工作邀请15个教育变革实践的总体来看有效的教,,年薪平均为4820美元只相当于克洛格育变革首

6、先在于准确地把握推动变革的最。,。MBA毕业生平均年薪的68%其他没能进重要的动力因素只有把握住重点明确针,,。人20佳的商学院就可想而知了新闻报道对各方面的儒求才能坚持持久的变革这。中的排名使得各学院之间的竞争不断加剧,些变革才可能富于创造性并行之有效如果变革方案仅是注重在竞争中的地位,或者注许多变革也正是由于(商业周刊)等新闻媒,,体的排名而直接引起的。排名的落后或下降重在大众舆论中的影响那么这些变革方,案往往可能是追求即时舆论效应的短期和赶在全校范围内总会引起强烈的反响一些学‘,,院为了保持和提高本校MBA教育的地位时髦的变革它们在推行过程中多趋于做表。,面文章而较少

7、能取得良好的效果不得不标新立异大胆地进行符合潮流的改。革、.。MBA2企业的需求与压力随着世界经济二型美国当代教育内容变革的主的全球化和国际贸易的新发展,当今的公司要类企业由于国际化经营的增加、技术革新的加速以及公司重组的加快,对工商管理人才的前述的三种变革动力因素总是在不同的素质要求正在迅速改变。他们对以往工商学时期或以不同的形式推动着美国工商院校,院MBA教学方案的实用性以及毕业生所拥MBA的教育教学变革但不同工商院校的。MBA教育变革在变革过程中的性质与范围有的技能越来越多地提出了批评企业界的是不相同的,按照