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《马克思主义哲学的教学与育人.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、河北师范大学学报(哲学社会科学版)1年增刊马克思主义哲学的教学与育人寇征马克思主义哲学原理课在大学一直承担着对青年学生系统学习马克思主义理论,进行科学世界观、人生观和价值观的教育,培养适合现代社会有用人才的重大责任。也实现着把掌握马克思主义哲学原理与培育新一代接班人相结合的重任。要实现上述要求在实际的教学中并非易事。原因主要有以下几点:.。,、1学生和教师之间有距离感在教授马克思主义哲学的过程中应该在教学中在课堂上把了解学生思想,与学生思想沟通和教学内容有机地结合起来,但由于教学内容多,教师很难有更多的时间在课堂上了解学
2、生的真实思想,学生很难在课堂与教师达到思想上的沟通。再加上教师与学生在课堂外接触较少,距离感再所难免。这样,由于缺乏对学生思想的深入了解,教学的针对性就欠缺,使教学与育人在课堂上很难很好地实现。.。2理论与实践统一是马克思主义的一个最基本的原则是学习马克思主义最重要的学习方法。它也是实现教书育人的重要途径。对于教师来说,必须首先对社会有足够的了解和认识,这就需要有一定的机会深入社会,组织必要的参观、调查,才能把马克思主义的理论与实际相。,,、,结合对于学生也是一样应围绕教学内容适当地参加社会实践或通过调查参观在接触社会的
3、实际中接受教育。由于教学资金和手段等方面的限制,这两方面在实际的教学中都是欠缺的,也很难达到教书与育人的完美结合。.,,3近些年来高校马克思主义哲学课在教学方法上有了一定的改进就某些教学内容有针对性地和学生思想实际相联系,提倡开展课堂讨论,取得了较好的效果。但由于课堂人数多,教,、,,授内容多一学期只能举办一两次讨论课而课堂讨论容易浅尝辄止往往对间题的深究和解决不能形成完整的长远的计划。,以上几点分析我们可以看到在教授马克思主义哲学的过程中真正做到教书育人还有一些实际的困难。但我们就现有的条件和情况仍可做实际的功夫,在方
4、法和内容上做适当的调整,使马克思主义哲学的教学与育人尽量达到内在的统一。就此,我试着谈一下自己的看法。.、、,1有目的有计划有针对性地组织专题讲授和专题讨论学生学习马克思主义哲学原理,、;课一方面是学习掌握其中的基本原理另一方面要使学生在学习中培养正确的人生观价值,、。。观做适合现代化建设的有理想有道德的合格人才这其中最关键的是如何做人如果在讲授马克思主义哲学原理内容的开始给学生做马克思恩格斯个人生平介绍和马克思主义哲学产生的前后经过的专题,使学生在对马克思恩格斯的成长过程的了解中思考反照自身,对学生树立正确的人生观和价
5、值观,树立理想观念将会有益。使他们从马克思恩格斯二位思想家的榜样,。教育中既得到人生的启迪又可以了解到他们创立辩证唯物主义的来龙去脉和历史意义而在讲授历史唯物主义的社会结构和动力系统的内容时,可用专题讲授的形式使学生达。到对历史唯物主义完整系统的认识和理解这其中可结合学生对原理的理解和学生的实际思河北师范大学学报(哲学社会科学版)1996年增刊。想做适当的课堂讨论和短时间的辅助理解原理式的小型讨论课堂讨论是学生理解原理、消化知识、独立思考能力培养和把问题引向深入的最好的途径。,和方法如果我们把专题讲授和课堂讨论并用将是课
6、堂上教师和学生联系沟通的很好的途径。,,和方法如果我们适当减缩灌输式的教学方式多形式经常地开展课堂讨论既可有意引导培,,,养学生自学能力和独立思考能力又可以活跃课堂教学缩短教师与学生思想的距离感达到教学与育人的较好的结合。如在讲到人的问题,可组织学生进行如何树立正确价值观的专题讨论,可进行小型专题讲授,介绍马克思主义的价值观念,结合当前和历史上有教育意义的人物,。,所采取的价值观引出问题再组织学生进行和自己实际思想相联系的课堂讨论除此之外马克思主义哲学的其它内容也可以做有详有略的选择,有的做重点的专题讲授,有的测重学生在
7、、。,,自学中讨论中消化切实解决学生自身困惑的一些问题把高深的哲学问题拉回到现实中和学生思想联系起来,在学生理解掌握原理中真正起到培养人、教育人的作用。.,,2;培养适合于现代化建设的合格人才一方面是学习知识另一方面是学会思维方法掌、。,握和提高分析问题解决问题的能力这后一点恰恰是马克思主义哲学的内容中包含的马克,。思主义哲学原理不仅给人们以思想指导而且还给人们以方法论的指导这也是培养学生基本。。,素质的一个很重要的方面马克思主义哲学原理中涉及最基本的方法就是辩证法因此我们在具体讲解辩证法的基本规律和范畴时,应根据学生思
8、想单纯这一特点,慢慢让学生理解思维方法的掌握在一生的学习思考中的重要性。作为教师必须从分解讲述辩证法的基本原理中提炼出整体的联系发展的核心观点,让学生在学习具体的一个个规律和范畴中,从不同侧面体会,,和领悟辩证思维的特点以及与形而上学观点的对立在自己的思维方法上产生超越并在学习。,,,中活学活用在具体学习过程中可以就
