略论中小学经典诵读活动的有效开展——以福州市为例.pdf

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1、■办学治校学校管理略论中小学经典诵读活动的有效开展——以福州市为例◎福建省福州市教育局叶雯芸摘要中小学有效开展经典诵读活动，就要让教师充分认识开展经典诵读的作用和意义，深度理解经典诵读内容的涵盖和选择，结合学生与当地实际有效开展经典诵读活动。关键词经典诵读活动；作用和意义；选择内容；活动策略党的十八大报告指出：“推广和规范使用国家通用各个地区都乡贤名士，也都有一些朗朗上口的诵读之语言文字”是新时期语言文字事业发展的核心任务，“建作，这些流传下来的作品都可以称之为经典。经典诵读设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”是可以从乡土经典诗文入手，将其融入国学传统，无疑是新时期语言文字

2、工作的重要内容。原国家语委副主任王符合诵读教学，有利于经典的留存于推广。登峰在《经典教育让生命有根》中指出：诵读中华经典，二、结合实际，切实开展经典诵读活动弘扬中华文化。我们要亲近经典，承续传统，这是一个民活动的开展要避免形式主义。在诵读经典基础上，族、一个国家必须要做的一件事情。诵读经典是一个春可结合实际采用背、吟、用多种方式，多渠道开展中华经风化雨，浸润无声的过程，能帮助一个人形成良好的价典诵读活动。或通过吟唱经典、演绎经典，让学生体验经值理念，也能提升一个人的语言能力。国家提倡：构建中典的魅力；或通过诵读比赛，在潜移默化中让学生熟悉华民族共有精神家园。如何去构建?大家都来亲近经

3、典，经典，爱上经典；或根据自己对诗文的理解进行改写、扩诵读经典，应该是很好的途径。写；或运用书法书写经典诗文；或根据诗文的内容和意一、取其精华，选择中小学生经典诵读内容境，进行创作性的诗配画等，让学生在与经典的多种方1．多维度选择经典诵读内容，可以来自《大学》《中式的接触中爱上经典。各校在近几年的经典诵读活动开庸》《论语》《孟子》《弟子规》等；可以来自《诗经》《道德展中各创特色，成果显著。如省级经典诵读试点学校的经》《三字经》(唐诗》《宋词》等。要从我国五千年的传统闽清实验小学在编写和运用校本教材方面就比较成熟。文化中注重选用其精华，避免糟粕，选择积极向上，具备学校编写了《闽清县实验

4、小学拓展性经典诵读校本教正能量，能给予学生正确导向的内容。可以关乎处世观：材》(分为低年级和高年级两套)，运用教材开展专题研己所不欲，勿施于人。关乎社会、人生态度：三人行，必有究。对经典诵读有效性策略等主题进行深入的探讨，做我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。关乎操守：到一个学期一个主题，一次教研一个视角。通过教学沙富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。关乎思想境界：龙、活动设计、教学论文等载体开展丰富多彩的经典诵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。关乎风景见识的：读活动，营造浓厚的研究氛围。同时，进行课堂实践，每敕勒JlI，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，学期低中高年级各

5、推出一节经典诵读公开课，共同探讨风吹草低见牛羊等。不同年级经典诵读的课堂教学策略。通过开展课题研2．避免厚古薄今——古今并用，中外结合。朱自清究，更全面、系统地对中小学经典诵读的教学策略和课先生在《经典常谈》的序言中特别强调：经典训练应该是堂模式进行研究，切实提高经典诵读活动开展的有效一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。性。福州教育学院第三附属小学通过调查年段学生的实读古代的经典著作，也不能忽略现当代经典和红色经际情况(包括已读过的经典，拥有图书和阅读的情况典：ht',~il国内外的名家散文佳作；如《拇指姑娘》《卖火柴等)，通过启动“中华诵·经典诵读活动”开幕式，来营造

6、的小女孩》《海的女儿》等名篇；比如《青春之歌》《林海雪和渲染浓厚的经典诵读氛围，通过组织开展图书交换，原》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典。评出“最受欢迎经典书I71”等形式，将活动开展得有声有3．诵读内容“本土化”。诗文经典诵读应贴近实际，色。学校以班级为单位，利用早晨早读课时间，采用教师与当地学校情况紧密结合，运用普遍适用性的策略能很带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，引领好地制约脱离现实的抽象阅读。运用好当地的资源，如学生吟诵，欣赏经典诗文。语文老师每周安排一节经典固iiiit砧越嗜研宪学校管理办学治校Il学校主题文化建设的实践探索——以永泰实验小学景行文化建设为例◎福

7、建省永泰县实验小学黄文明摘要永泰实小通过整合特色地域文化、悠久历史文化和先进时代文化，创建并完善学校主题文化。文章从景行文化构建的含义与内涵，途径与措施，探索与反思等三个方面阐述了“用先贤精神立德树人，以景行文化引领发展”学校主题文化建设的实践探索，论证了主题文化建设是引领学校发展的核心动力，文化树立品牌，是高品位、高境界的办学策略。关键词立德树人；文化主题；生态“五园；“景行品牌文化主题是学校依据现代教育发展规律和学校实者和接班人，不仅关系国家教育事业的