pep六年级英语上册教案

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1、二OO八至二OO九学年度第一学期学校:溪东小学科任:彭初淮二OO八年九月58Unit1Howdoyougothere?第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2． 能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。3． 能用句子“HowdoyougotoCanada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用“Igoby…”回答。二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。三、教学步骤和建议1

2、．热身(Warm-up)Let’sstart(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活   动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。(2)Let'schant 教师放本课时Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.3． 新课呈现58(Presentation)Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschool bybike．”并在黑板上写下：bybi

3、ke。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhataboutyou?Howdoyougotoschool?'’学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。(2)看短语贴卡片游戏   教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby…”(3)学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调4． 巩固和延伸(Consolidatio

4、nandextension)   学生做Let'slearn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。第二课时一、教学目标与要求1．能听、说、读、写四会掌握句子。2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybusbecauseit'sfast．二、教学重、难点分析1． 本课时的教学重点是听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgo58by…2． 本课时教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通

5、方式上学原因。三、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)Let'ssing教师放cLet'ssing部分的歌曲“HowDoYouGotoSchool?”学生听并轻声跟唱。2．预习(Preview)Let'stry教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。3．新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师提问学生：“HowdoIgotoschool，doyouknow?Askme，please!’’鼓励要更多的学生参与提问教师：“Howdoyougotoschool?然后教师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和

6、～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标＆当地的价格，如：lyuan，1oyuan，回答说：“UsuallyIgotoschoolbybike。becauseit'sgoodexercise．SometimesIgobybus，becauseit'scheap．Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseit'sfast，butit'stooexpensive．Itcosts1oyuan．(2)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“HowdoesSarahgotoschool?listen．”学生听后回答问题。(3)学生

7、跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。(4)教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后陕速拼成正确的句.58或者空出四会句子当中的某些短语或单词，只给出打头的第一个字母作黄示，让学生填充句予。最后再让学生书写四会句子。Groupwork教师让学生四人一组，通过提问“Howdoyougotoschool?’’了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear．It'sfast．It'scheap．goodexercise．…   巩固和延伸(Consolidationandextension1(1)学生回家调

8、查父母及其他亲戚的上班方式，准备下一节课做汇报。教师可 MyfatherandUncleWan