矫正学生偏科案例分析

《矫正学生偏科案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、矫正学生偏科案例分析一、案例简介：初一学生，李某，女，有偏科现象。较喜欢数学，对语文、英语兴趣差些。学习成绩一般，学习主动性不够好，满足于完成作业。业余时间兴趣广泛。上课注意力不集中，基础不扎实，做题特别是考试，因为粗心而做错的情况较多。二、案例归因及矫正策略学习偏科，应该是指孩子偏重某门功课的学习，且取得好的成绩。但实际上的学习偏科，往往指孩子忽视或不学哪门学科，从而导致这门学科的成绩落后。这里仅对这种情况以及初中或初中以上的孩子情况进行分析。 （ 一） 孩子不喜欢哪个老师，就不学哪门学科，从而导致偏科。  这种现象比较普遍。孩子不喜欢某科老师，有两种可能：  1、老师自身的

2、问题。  （1）老师自身素质问题。 老师在教育教学过程中，不能公平、公正的对待孩子，训斥、讽刺、挖苦、侮辱、甚至体罚孩子，使孩子对老师有成见。如孩子对一个问题总不能理解，有的老师就说：“这么笨，还配学习，不如提早跟你妈摆地摊去”“你是猪脑子呀！这么讲你都不会”……。类似这样的教师语言，在我们的校园当中时有发生，有人把教师的这类语言称作是对学生的‘语言暴力’或称‘软暴力’。如果孩子遇上了实施这种‘软暴力’的老师，他当然不喜欢这个老师，不愿意学习这一学科了。孩子受到‘软暴力’，还会产生恐惧感，而人在恐惧的时候，智商往往会下降，这也是导致孩子这科成绩下降的原因。造成这种情况不是孩子的

3、错，而是老师的素质问题，家长个人是无力扭转的。因此，如果老师的问题还不是很严重，家长可尝试着做孩子的工作，激励孩子发愤读书；引导孩子充分利用这样的机会锻炼自己，养成不论在什么情况下都能学习的意志品质和学习习惯。实在不行，可以考虑给孩子换个学习环境。如果老师的问题很严重，家长有权向有关部门反映，寻求外力帮助。这也是您为优化教育环境出力的表现，不必有后顾之忧。 （2）老师工作失误 老师在教育教学管理中，无意识地伤害了孩子，导致孩子不喜欢这个老师。比如老师因为不了解情况而冤枉错怪了孩子等。这时，家长可以告诉孩子，老师也是人，是人就难免会出错，要谅解老师的一时失误，要借机教育孩子有一颗

4、宽容的心，宽容老师、宽容同学。当然，在老师当中也不乏有勇于承认错误的好老师，如果是这样，那就更好了，孩子会因为老师的认错而感动，从而会喜欢这名老师。在这种情况下，家长要引导孩子明白：因为老师的过错而惩罚自己，这是愚蠢的行为。如果你不能自我调控，就会自己‘报销’自己”。 2、学生自己的问题。 （1）对老师的认识、感觉偏激。 中学时期是孩子的独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综交叉的时期。在这一时期，孩子的认识、感觉常常会产生偏激。如有的孩子看老师长得不好，就感到这个老师的一举一动都不顺眼，就处处与这个老师作对。不学这一科就是孩子和老师作对的表现之一。这是无道理的，长相是无法选择的，

5、这不是老师的错，要让孩子转变看法。 但据我的经验，要转变孩子的看法也不是很容易，因为孩子毕竟是孩子。如果孩子执意不改变看法，那只好尽量创造条件让他自己顿悟。让他感到自己的做法是可笑而无知的。但这需要一个过程，在这一过程中，家长要抓住一切可以转变的时机，或创造一切可以引发他转变的情景，促他转变，要容他时间。当然，家长很难情愿这样做，因为家长恐怕不等孩子顿悟，学业已经落下了。但这也没有办法，如果强扭，可能会使孩子逆反，不但达不到预期效果，有可能还会使事情发展得更糟糕。如果孩子执意不转变对老师的偏见，家长也不必强求，换个角度，从孩子的学习目的入手，引导孩子思考‘我学习到底为了什么？’

6、最好能创造情景，刺激孩子的思想碰撞，达到醒悟的目的。 (2) 为了释放心理压力。 有的孩子感觉自己的学习，很难达到家长或老师的要求，或过低估计自己的学习能力，从而产生学习压力，厌烦了学习。在这个压力感觉下，他想放弃学习但又没有胆量。这时他会抓住老师的一点问题，如老师的长相、老师讲课罗嗦，老师行为让人烦等，或自己找茬和某老师闹矛盾，借机不学习这一科，当他发现家长、老师也拿他没办法，他感到这招很灵，他似乎找到了一种解脱的方法。紧接着他可能会如法炮制，波及各科的学习。可以说，这种情况下的偏科，只是表面的、暂时的现象，最后的结果将是厌学、不学。 事情到了这个地步就很难转变了。因为，他已

7、经尝到这样做的甜头，不可能再走回头路，您逼他也没有用。所以，我建议这时家长不妨采取无为而教的办法。即以一颗平常的心对待孩子，不要过于关注孩子的分数了。只要孩子没有突破道德底线，就让其自然发展（这里的顺其自然不是放任自流，而是不批评不表扬，略加关注）。如果没人逼迫，孩子以一种平常的心态读书、学习，可能还会有好的转机。因为孩子从心底上不是不想学习，而是想缓冲一下压力。这时家长、老师不过分的关注他的成绩，他的压力相应的也会减退，在没有压力的情况下他会尽力的。 这个建议我不只一次讲过，我也跟家长们讨