跳绳单元教学反思

《跳绳单元教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、跳绳单元教学反思学生在我的帮助下成长，而我也在寻找如何更好的帮助他们学习、生活、锻炼身体的道路上成长。一年级学生对老鹰捉小鸡、丢手绢这样的游戏他们乐此不疲，对于新的项目他们的眼睛里也充满好奇。在教学中我就设计一个跳绳单元的棵。跳绳发展跳跃能力的传统性运动项目，做的过程中对上下肢的协调配合要求较高，上课的效果来看学生的学习、模仿能力已经达到这个水平。在上课过程中如何调动所有学生的积极性、帮助他们克服困难树立自信、活跃课堂气氛是我这次可的重点。教学过程中首先采用统一讲解分步示范的方法，观察哪些学生会跳绳，学的比较快，然后以小组的形式分开练习，技术好的做小

2、组长让他们互相帮助进行练习。练习过程中还是发现有些学生拿着绳不动或上下肢配合不默契，为此我将这部分学生聚集在一起，教他们从基础练起，再加上鼓励性的语言，如：哇！你好棒！这么快就学会了；跳的不错。再者给那些教别的同学的小组长教会一个同学就奖励一个红花，最后评出跳绳小雷峰。通过一节棵的学习多数学生都会跳绳。下节课为了增加学生学习的兴趣，增加学习的难度，增加前交叉绕花跳。当学生看到老师跳的那么好都想学，纷纷尝试起来。请一个会跳的学生来前面表演，学生给他热烈的掌声，最后我讲解动作要领，经过多次尝试，只有少部分学生做的出来，这时他们会主动向会跳的学生请教，看到

3、他们找到学习方法我感到很高兴。让学的快的学生帮助学的慢的学生，让他们在互相帮助中共同进步，不但提高了自己还帮助了别人，在他们中树立一种坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。通过本单元的教学总结优点是：1、能根据学生的需要为学生设立一个团结合作的学习氛围，让学生在学习的过程中找到自信克服困难。2、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。3、课程目标明确，采用递进式教学模式，在合适的时候增加新的内容，提高学生学习的兴趣。4、基本完成了教学任务，各个部分较明确。不足的地方有：1、对有些学生的学习水

4、平估计过高，如何进行梯进式教学应进一步提高。2、对于课堂教学的掌控经验不足，可上出现问题的预测性不足。3、还应加强专业知识的学习，如：教学方法、练习方法等。跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。                       为了突破本节教学重点单脚跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的一些同伴跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此

5、时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试一些学生学会了单脚跳的动作要领，但仍有一部分学生还不会仍旧在练习，这时的学生渴望有人能帮助他练习。于是我为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法

6、与教师提示相结合。2、教学目标较清楚，围绕教学目标让学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习仍然不够。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。《花样跳绳》教学反思本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想

7、，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。跳绳是很好的锻炼项目，在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。在本节课的教学中，改变以往的单纯用绳子来进行单摇、双摇、双人跳、跳大绳等等，而是以跳绳作为主线索进行快乐的游戏。在一节课的教学中，通过“过关”、“抓蛇尾”、“拼图”这三个环节，让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。教学中注重对学生能力的培养，特别是在“拼图”这个环节中让学生自己结合成小组，以运动场作为“画板”，跳绳成为手中的“画笔”，充分发挥自己的想象力

8、，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。一节课