跳绳运动教学反思

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1、跳绳运动教学反思　　　　生命在于运动这是大家都知道的道理那你会写跳绳教学反思呢今天小编为大家收集整理的是跳绳运动教学反思欢迎阅读参考　　　　本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性抓住其心理特征激发兴趣调动积极性树立自信心为了让学生在玩中学知识巧妙地布置数跳绳的次数及谁多谁少自然地引入本课内容这样学生兴趣高下面的教学自然就容易多了　　　　怎样使学生想算理、找方法充分发挥其潜能呢出于这样的考虑我进行新的教学实验充分利用学生的天性——好动好玩的特性让他们根据自己收集的实际数据在“玩”中来比多比少然后教师收集与教学有关的数据请他们帮忙算以

2、显示其聪明才智挖掘潜力充分利用学生的“玩”来达到教学目的起到较好的教学效果学生在这种轻松自在的“玩”中互相探讨相互启发得出算理掌握多种计算技巧这样既培养学生的团结合作精神又培养他们的竞争意识使他们的潜能被唤醒内在的个性得到展示发展了推理能力、想像能力　　　　在整个教学过程中学生的智慧得到充分的展现教室里有一种热烈的交流氛围而这一切都与“比”有关在“比”的过程中面对生２的“笨方法”教师不武断否决而是让其他同学在比较的基础上让他明白简便方法正是这样学生讨论的气氛高涨个个都抢着说急着找方法整个过程教师不作过多干预也不让学生坐在凳子上沉思默想

3、而是他们自己“玩”、自己“比”试想在这种“玩”中谁能说他们没有“思考”呢同时还尽可能让学生发表自己不同的意见把时间真正地还给学生从侧面还可以看出学生的数学知识是通过自己主动建构起来的而这一点恰恰是教师在引导学生“玩”的基础上建立的改变了以往的“教室安静、学生坐好、教师讲好”的教学模式在这里学生是主体他们自由地“比”“争”在这种热烈的氛围中锻炼学生的口头表达能力为今后自编应用题或应用题补条件填问题的教学埋下很好的伏笔　　　　因此在“玩”中学数学既能培养学生的个性又能发展其思维也充分体现学生自主探究合作的精神我认为这是每个教育工作者孜孜以

4、求的教学方式　　　　我进行的是二年级的单编跳绳教学跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性提高他们参加体育活动的积极性、注意力教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励学生表现出了很高的学习积极性　　　　为了突破本节教学重点双手交*编花跳我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法从而引出本节教学重点“单编跳”当学生看到他们的同伴双手交*编花跳得那麽好早早已跃跃欲试再

5、听到教师激励性的话学生们都迫不及待的尝试起来但绝大多数学生失败了此时正是提示方法的有利时机为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领学生们听完后又纷纷尝试起来经过多次的尝试个别学生学会了单编跳的动作要领但大多数学生仍旧焦急的练习这时的学生渴望有人能帮助他练习看到他进步于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后针对学生不会双手交*跳跳过去绳摇不过来不会连续跳等问题为学生们创设了小组互助合作学习的氛围让学得快的学生帮助学得慢的学生学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示而且树立了坚韧的意志

6、品质和良好的合作学习的态度　　　　为了更好的发展学生跑、跳的灵活性和合作意识我在基础部分又设计了“老鹰捉小鸡”的传统游戏学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐　　　　一节课下来学生们的收获很大而我的收获更大在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切注意了教法的运用注意了以学生学习为主体注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合2、教学目标较清楚围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼3、课程环节清楚基本完成了教学任务本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师专业知识的学习由为紧

7、迫如：教学方法、游戏方法、训练形式等2、在学生的训练中如何梯进式练习如何有针对性指导及指导方法的多样性3、对实际教学的预测性备课经验不足　　　　总之作为一名新任教师如何备好一节课如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习　　　　培养学生“开放性”的思维已经成为当今的教学主题而怎样去引导学生的思维则又是教学任务中的一大难点体育课作为学生兴趣较大的一门课程同样要求教师在教学过程中恰当地引导学生开动脑筋积极思考下面以“双人跳绳”为例：　　　　双人跳绳是利用一根绳子两人在积极地配合下完成的技术动作方法有

8、很多种如：一人摇绳两人一起跳两人摇绳一人跳两人摇绳一起跳等等因此在上课之前可以先玩一些两人配合的游戏增加默契感！接下来复习单人跳绳再次强调动作要领然后两人一组开动脑筋创作双人跳绳的方法在学生创作地过程中教师要注意观察适当