《数与量的关系》教案.doc

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1、数学教案《10以内数与量的对应》作者：范岩  时间：2012-08-1616:12:02活动内容：科学领域<<10以内数与量的对应>>活动目标：1.加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。          2.感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的           数量。          3.激发幼儿关爱他人的良好品质。活动准备： 教具:1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具:鸟窝拼搭形式             卡，数字卡片与小棍一套。活动过程：一、拍手歌：巩固10以内数字的认读随歌曲，幼儿进行听口令认

2、数，拍手。二、故事导入集体活动：（1）、感知10以内数量：     教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！  1、教师用故事导入目测5以内数量：     路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树               婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让   幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆   再也不冷清了。2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：      渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数

3、。   后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。 （2）、学习数量对应：       小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数     10棵）我们来给它们配上数字吧！    1、数字卡片排队        请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。    2、小鸟与数字对应：        教师演示，并让幼儿上前操作。       （教师小结）；操作结果。    3、游戏;树婆婆与小鸟        一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然      又听见了小鸟的叫声：树婆婆早

4、上好！小鸟又回来陪树婆婆了。      邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。        (教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。三、操作活动：       天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以    晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。    (幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进    行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。四、小结收拾学具:      小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天 了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要互相关爱。活动反思:     总之，这节

5、教学活动自我感觉还可以，教学过程成了师生互动，共同发展的过程。实现了能力、认知、情感、各项预定目标。活动在寓教于乐中圆满完成，自身得到了锻炼与发展。但是活动中也有不足，比如;教师还要仔细聆听幼儿活动中的每次回答，做好及时回应的能力，避免在活动中出现有口误的现象。针对幼儿的完整讲述还有待数学课中注重；量词的应用也要在生活中渗透，强调、使幼儿有完整讲述的能力，促进幼儿全面发展。                         学习10以内数与物的对应一、活动目标1、通过动手操作，让幼儿理解实物，半抽象物与数字之间的一一对应关系。2、培养幼儿观

6、察能力、语言表达能力。二、活动准备1、教师演示板一套，小插板每人一套。2、数字卡片。3、实物若干。三、教学过程幼儿随《运动员进行曲》愉快地进入教室、有序取插板入座。 1、导入师：今天老师非常高兴，因为有个小客人要到我们班来做客，你们欢迎么？幼：欢迎。师：那老师有个问题要问小朋友了，客人来了，我们要怎么招待他们呢？幼：我给他搬椅子，给他玩玩具，给他吃糖果……师：刚才小朋友都说的很好，你们想不想知道是谁来到我们班了呀？（请出来老鼠）师：今天，米老鼠还带来了许多的动物到我们班上来了，你们想不想请它们出来呀？2、游戏：我请你们对号坐师：我们先请1

7、只小兔出来，插在第10行的第1格，再请出2条小鱼，插在第10行的第2、3格一请出蝴蝶和小鸡。师：现在小动物们都出来了，我们该给小动物们安排座位。请幼儿根据教师说的儿歌内容要求，教师和幼儿同时摆棋子（儿歌省略）注：告诉幼儿是从上往下摆。3、来分糖师：刚才我们请小动物们都安排好座位了，下面，我们给它们分糖吃，小朋友你们说说该怎么分呢？幼：一个动物分一块糖。师：现在请小朋友取出一串你最喜欢的棋子当糖果，你们先说给哪一种动物分糖啊？幼：小兔、小鱼……师：那好吧，我们这样，先给小兔分好吗？小兔有几只？一只小兔分几块糖呢？幼：一只小兔分一块糖。师：请

8、小朋友插上一个糖放在小兔下面。小朋友我考考你，3只蝴蝶分几块糖？幼：老师，老师我告诉您，3只蝴蝶分3块糖。用棋子（糖）与小动物一一对应摆好。4、经验提升（1）1个糖果，我们可以用“1”表示。（