《再别康桥》的情感解读.doc

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1、《再别康桥》的情感解读  《再别康桥》是高中语文教材中的经典篇目。教学中,我发现很多文章对该文的情感分析为凝重或惆怅,人教版《高中语文教师教学用书》第12页练习三的参考答案中指出:“一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头。”在其他有关本诗的教学设计中也读到了类似的情感。  后来我又发现了与此相反的观点,比如《高中语文教师教学用书》第10页“课文研讨”中:“这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪,谈不上什么现实内容或时代精神,但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣,认为它给人带来了巨大的审美享受。

2、原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对逝去的美好往事,人们总是充满怀念。”这段被老师们忽视了的文字实际上隐含着全诗的主旨:作者对逝去的美好往事的怀念。我想,既然是对美好往事的怀念,感情就应该是美好的,何况诗人是沉醉于其中呢。通过再次细读文本和有关资料,我发现充溢在这首诗字里行间的是一种“回忆的甜蜜”与“离别的潇洒”,而并非“凝重的离愁”和“淡淡的惆怅”。  第一节“作别”的是“西天的云彩”而非题目中的“康桥”,因为“云彩”比“康桥”更?化,更能激发想象。通过想象,诗人回味自己美妙的

3、记忆。和“云彩”作别,就是和自己的美好记忆告别。前面用了三个“轻轻的”,是因为作者在与自己的内心、自己的回忆对话。这里所写的不是一般的回忆,而是一种隐藏在心头的秘密。大声喧哗是不适宜的,只有把脚步放轻、声音放低才能进入回忆的氛围,融入自我陶醉的境界。徐志摩在其《我所知道的康桥》里有这样一段文字:  单独是一个耐寻味的现象。我有时想它是任何发现的第一个条件。你要发现你的朋友的“真”,你得有与他单独的机会。你要发现你自己的真,你得给你自己一个单独的机会。你要发现一个地方(地方一样有灵性),你也得有一个单

4、独玩的机会。我们这一辈子,认真说,能认识几个人?能认识几个地方?我们都是太匆忙,太没有单独的机会。说实话,我连我的本乡都没有什么了解。康桥我要算有相当交情的,再次许只有新认识的翡冷翠了。呵,那些清晨,那些黄昏,我一个人发痴似的的在康桥!绝对的单独。  隔了几段他又重复了几次对“单独”的赞美:  在康河连过一个黄昏也是一服灵魂的补剂。呵!我那时的蜜甜的单独,甜蜜的闲暇。  作者在这里强调的不仅是“单独”,而且是“甜蜜的单独”,正是这种单独的、一个人的、无声的“甜蜜”,才决定了这首诗“轻轻”和“悄悄”的

5、基调。这种单独的无声美,不仅是情感的,而且是有理性和深度的:  我那时有的是闲暇,有的是自由,有的是绝对的单独的机会。说也奇怪,竟像是第一次,我辨认了星月的光明,草的青花的香,流水的殷勤。  看不懂《再别康桥》的论者往往忽略了这里的“单独”的美是和“自由”联系在一起的。  还可以联系诗人的生活经历来理解:这首诗写于1928年11月,刊于同年12月《新月》。1920年徐志摩在伦敦结识林长民、林徽因父女。诗人和林徽因二人曾结伴在剑桥漫步。1921年林徽因随父归国。1928年3月,林徽因与梁思成在加拿大结

6、婚,游历欧亚到8月归国。这首诗,作于当年11月,当为获悉林梁成婚之后。据此,似可推断,徐志摩此诗当与林漫步剑桥有关。为什么轻轻、悄悄?就是因为,过去与林漫步剑桥的浪漫回味已经不便公开了,我们可以从《这是一个怯懦的世界》中有所觉察。值得注意的是,徐志摩的这首诗,写得很优雅,很潇洒,在他的精神世界里,没有一点世俗的失落之感,更不要说痛苦了。这种潇洒正是徐志摩所特有的,他只把过去的美好情感珍贵地保留在记忆里,一个人独享。  据此,理解诗歌的内容就比较简单了。第四节把“那榆阴下的一潭”比喻成“天上虹”,这“

7、天上虹”就象征着自己美好的记忆,再用“揉碎”这个动词来隐喻他“彩虹似的梦”的幻美与破碎。“沉淀”是个动词,诗人用这个词,实际是说在康桥有过的记忆或“梦”就像沉淀了的物质一样留在诗人的记忆深处,太深刻难忘了,所以诗人要向“青草更青处”去追寻。而且这种记忆或“梦”是美好的,充满了诗意的,诗中一系列美好的词语可以为证(杨柳为新娘、清泉为虹等)。这梦美到他要放歌不能自已的程度,但最终诗人没有放歌,也不能歌唱,“沉默是今晚的康桥”。因为,这是属于他一个人默默回味、自我欣赏、自我陶醉的,是不能和任何人共享的秘密

8、。连夏虫都为他这种秘密的美好的记忆而沉默了,似乎校园里的一切都是为了成全他悄悄地回忆自己的秘密。“悄悄是别离的笙箫”,此时无声胜有声,这种悄悄地独享是美好的、充满诗意的。无声在诗人看来也是一种美妙的、幸福的音乐。  至于最后一节,蓝棣之先生对此有过中肯的分析:“‘不带走一片云彩’一方面是说诗人的洒脱,他不是见美好的东西就要据为己有的人,另一方面,是说一片云彩也不要带走,让康桥这个梦绕魂牵的感情世界以最完整的面貌保存下来,让昔日的梦,昔日的感情完好无缺。”  总之,诗无

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