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时间：2020-05-23
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1、说课标说教材1、说学段2、说全册3、说一单元4、说一节课识字与写字阅读习作口语交际综合性学习第二学段一、识字与写字：1、识字态度和习惯。2、识字量。3、识字能力。4、写字要求。二、阅读：1、理解评价，质疑问难。2、关注情感，重视感悟。3、学会默读，学习略读。4、扩大积累，增加阅读量。三、习作：1、“形式不拘”2、学会“三用”3、“分享”4、“修改”5、16次/学年四、口语交际：1、“认真倾听”、“请教”、“商讨”。2、“把握”、“简要转述”。3、“打动他人”。4、“清楚明白”。五、综合性学习1、“搜集”2、“观察”、“表达”3、“学习”4、“解决”培养良好的学习习惯课文习作练
2、习“自主预习复习”“认真完成作业”共26篇、识字量、课后练习共8篇，贴近生活实际，例文范例，呈现方式多样共8个，处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字三年级语文下册指导训练自觉养成朗读感悟随文识字仿写结合由扶到放教师讲解引导自学课文练习习作微笑着承受一切雪儿花瓣飘香读读背背、钢笔字、毛笔字口语交际：春游建议处处留心：积累表示颜色的词语为别人画像，并学习例文来写一篇习作第二单元随文识字阅读理解指导朗读积累、迁移运用口头与书面结合表达朗读背诵指导范写学生练写指导观察人物学习写作方法第二单元课文编写意图通过母语的学习，对学生进行着心理健康教育，即引导学生从三年级开始懂
3、得面对困难、挫折，这是母语给予学生健康成长的重要之文。学会生字理解词语朗读课文、背诵指定自然段感悟文章体会感情结合练习加深体会《雪儿》
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