落实素质教育，提高体育教学质量.pdf

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1、2014-03教改聚焦落实素质教育3提高俸育教学质量文／徐鹏摘要：体育教育中落实素质教育首先要做好思想品德教育工作，而且要注重培养学生兴趣，因材施教，面向主体，并给学生参与的机会。唯此，才能切实提高体育教学质量。关键词：体育；内容；素质教育素质教育，从本质上来讲，它是以面向全体学生为主、促进受三、在体育教学中，要因材施教。面向全体教育者德、智、体、美、劳等各方面生动活泼地发展为基本特征的教在体育教学中实施好素质教育，就要做到因材施教，面向全体育，而体育不仅可以增进学生健康、增强学生体质，而且还可以通学生，让每一位

2、学生得到发展也是素质教育的根本宗旨，因此，我过体育来对学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力。那们在教学中要加强让全体学生都参加体育训练，因为每个学生都么，如何在体育教育中实施素质教育呢?本文结合自己的教学实践是各具特点的个体。在体育课中，我们面对的学生有体育成绩较突作如下探讨。出的，也有运动情况一般但较有潜力的，还有不爱运动害怕体育课一、在体育教学中，首先做好思想品德教育的，我们在教学中就要做到因材施教，使各个类型的学生都能得到结合体育教材的内容和特点，对学生进行思想品德的教育是我提高，让每个层次的学生都有

3、表现的机会，使学生树立起上好体育们实施素质教育的有效手段之一，我认为在教学中主要从三个方课、做好体育锻炼的信心。面着手。比如，在教学《站立式起跑》的内容时，笔者对该课以歌舞形式。1．要结合初中生的心理特点和教材的内容，为学生介绍我国创设情景，随着音乐响起，让学生小组合作模仿各种动物捕捉猎物体坛名将为了祖国的体育事业，勇于拼搏，夺取金牌为国争光的光前的动作和紧急奔跑练习。笔者和学生共同边念边练，并相互的喊辉事迹，比如介绍著名的篮球运动员姚明，他为了祖国的荣誉，努口令进行站立式起跑的练习，通过观察，笔者因材施教对个别

4、学生力超越自我，书写了我国篮球的崭新历史。加强对这些典型体坛人进行了辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，笔者再物的宣传，以榜样的力量来激发小学生的爱国主义热情，激发了他次创设情景，设计几种动物奔跑活动的场景。让学生结合小组的能们树立锻炼好身体为了祖国的建设而贡献决心。力自由选择练习内容，进行小组合作练习并进行游戏追逐跑的练2．当前学生的法制教育是素质教育中的重要内容，我们要在习，奔跑能力强的学生排前面，带动能力较差的学生练习，这样就体育教学中，渗透法制教育。比如，根据游戏规则的需要，对学生进能有效提高学

5、生的奔跑兴趣。行遵纪守法的教育。在体育游戏中，如果个别人不遵守规则，游戏四、在体育教学中．要给学生参与的机会就不能很好地进行下去，那么，我们教师就可以借助一些生动事例在体育教学中，要更多地为学生提高主动参与体育学习与锻炼引导小学生们懂得要遵纪守法。的机会，这就要求我们体育教师要精心设计教学环节中学生的参3戒们在体育教学中要注意培养学生爱护公物的意识，在取与性，为学生的参与搭建平台，学生只有从丰富多彩的体育活动中送学校的体育器材时，要向学生讲明各类器材的使用和保护方法，体验到发自内心的快乐，才能引发他们对体育课的热

6、爱和积极参不能以不正确的使用方法毁坏，要认识到这些是公共财物，如果毁与的激情。只有在这样的状态下，体育教学的内容才能被学生愉快坏了就影响别人的使用，从而使学生养成爱护公物，为别人着想的地接受。良好品质。我认为，我们应该关注学生上好体育课的自发性和参与的自二、在体育教学中。要培养好学生兴趣主性，还要注意与学生建立和谐平等的师生关系，创造与学生共同调动学生的学习积极性是提高体育教学质量的最好方法。素学习，共享体育运动乐趣的氛围，使学生从中感受到体育运动的新质教育理论已成为广大教育工作者的行动指南，素质教育观念已奇而独

7、特的吸引力，为学生提供参与的机会，我们要掌握科学的参深入人心。在教育改革中，如何培养学生德、智、体、美、劳全面发与方法。参与应该是在老师的精心设计下进行的，我们教师要在学展，这是我们关心的大事。特别是在体育教学中，如何调动学生的生的动作练习出现偏差时，及时予以指正，要创设轻松、融洽的情学习兴趣和学习积极性。这是我们要探讨的课题。景，引领学生在这样的理想的氛围中快乐地参与到体育运动的学我们在体育教学中要注意培养学生进行体育活动的兴趣，因习中来。为浓厚的兴趣是学生保持最佳学习状态的保证，在教学中，我们要总之，在初中体

8、育教学中，教学质量直接影响着学生素质的全创设能有效激发学生兴趣的教学情景，结合学生的身心特点，寓教面提高，实施素质教育需要从素质教育的总体目标出发，关注学生于趣。笔者认为，随着信息技术的发展，我们在教学中要充分发挥身心健康和全面发展，要在增强学生体质的基础上，促进学生在思多媒体教学的优势，运用电脑、录像等等，将一些技术性的动作，采想品德、智力、美育等方面的发展，真正把素质