实施素质教育提高数学教学质量

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1、实施素质教育提高数学教学质量实施素质教育提高数学教学质量索质教育是我国基础教育改革的目标，将应试教育转向素质教育是当前中小学教育改革的方向和重点•因此，以索质教育的思想指导教学，全血实施素质教育，是中小学教育教学的重耍任务之一•那么我们应如何在数学教学中落实索质教育呢？我认为应力求做好以下几点.一、转变传统的数学教学观念，培养学生的综合能力传统的数学教学观念，长期以来一直在屮小学的数学教学屮占据着主导地位•它有以下几个方面的特点：（1）传统的数学教学以传授数学基础知识和基本理论为主耍教学任务；（2）传统的数学教学以使学生掌握学习过的数学概念、公式和定理，

2、让学生考出好成绩，考上高一级学校为主耍目的.市此可见，传统的数学教学观念下的数学教学，不能充分发挥学生的能力，培养出的学生好大一部分是“高分低能'型的学生•因此，在数学教学中，落实索质教育必须更新思想观念，以素质教育观念取代过去的”应试教育“观念.二、改革传统的教学方式长期以来，屮小学数学教学方式一直采用的是灌输式•这种方式,既有显著地优点，又有明显的不足•素质教育能够发扬优点，弥补其不足•素质教育是以学生为中心的教育，它可调动学生的主动性，重视全体学生都得到发展，因此新的教学方式应重视学生学习时的情绪,兴趣和状态激励学生的学习动机，充分调动学生学习的积

3、极性和主动性，并意识到学生在知识、能力方面的差异，因材施教，确保每个学生在通过学习达到教学目标的同时得到充分发展.三、深挖教材，丰富数学教学内容数学是一门专门研究客观事物中包含的数量关系和空间形式的科学•但不等于说数学只有数学关系和空间形式,事实上，数学除含有上述内容外，还包含有大量的数学史知识，逻辑史知识等•深挖教材，丰富数学内容，即是将隐藏的数学概念，定理和公式屮的这些知识挖掘出来，在数学中明确的介绍给学生，激励学生学习动机，启迪学生的思维，培养学生的自尊心和自信心•帮助学生树立正确的人生观，提高学生的数学应用意识•素质教育是使学生全面发展的教育，旨

4、在增强学生适应未來社会发展变化的能力•因此在数学教学中落实素质教育，挖掘教材内涵，丰富数学教学内容，使学生在获得数学知识的同吋，获得广泛的其他方面的知识，促进学生综合素质的共同提高是必要的.四、加强学法指导，提高学生的学习能力加强学法指导，提高学生的学习能力，即是在平吋的教学中，注重学生学习方法的指导，注重提高学生的学习能力•素质教育是面向全体学生的教育，因此它既要面对优等生，也要面对成绩较差的学生，优等生和差生不在同一个水平线上，如何保持他们的平衡发展是当前教学中实施素质教育的一大问题，因此我认为加强学法指导，提高学生学习能力是行Z有效的措施，加强学法

5、指导，学生的学习能力提高了，在当前的数学教学中，学生便可以根据自己的实际情况和老师的教学自主调节学习的速度，难度和广度，自觉掌握技能训练和思维训练，有意识的吸收广泛的知识，有选择地进行难度相当的联系,自我提高，自我发展•下面从概念学习，怎样解题，怎样复习三个方面來谈谈对学生的学法指导.1•概念学习数学教学中要重视教学过程的教学•也就是知识产生、发展过程的教学，要把来龙去脉给学生讲清楚.比方说一个公式，为什么要提出这样一个问题，这个公式是如何通过具体问题把它推导出来，并将它抽象为一般的结论，成为一个公式、一个定理的？要给学生把这个讲清楚•冃的有两个，一是让

6、学生认识知识发生的过程，他能够理解公式、定理、法则的推导过程，他就不会去死记硬背•第二，把这个给学生讲清楚后，他就能自己主动学习，并从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦.2.怎样解题学数学就要做题，做数学题时针对不同层次的学生可提出三种不同的要求：对于基础比较好的同学，应该是先做后看•先做题，做完后再看同学怎么做的，老师怎么讲的，再看参考书怎么写的，然后去比较还有没有别的办法，有没有更好的方法，有比较有鉴别才有收获，懂得哪种方法好在什么地方，掌握这一点，可能就能解决很多问题•对于学习能力稍差一些，基础稍稍…般

7、一些的同学，可以边做边看，做了…部分，做不下去，可以请教一下别人，可以翻翻书，找找资料，受受启发再做•第三种，基础比较差的学生，先看后做，可以先问问别人，或是找老师帮你点一点可以怎么考虑，再自己动手做,这样，就能使不同层次的学生，在不同的程度上得到提高.