实施素质教育提高教学质量的措施

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1、李场小学2010—2011学年度第二学期实施素质教育提高教学质量的措施一、领导要求1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、带头学习，深入教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高；3、有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉各科教学大纲、课程标准、课时计划等；4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与教师交换意见；5、了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；6、了解各学科课堂

2、、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；7、了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；8、定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；9、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；10、根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见，对教师实施奖励、应聘、缓聘、转聘和落聘工作。二、教师要求1、具有良好的政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业，自觉遵守党的路线、方针、政策，严格遵守，《

3、教育法》、《教师法》及其它法律、法规，树立依法治教观念；2、发扬乐于奉献的精神，努力培养好每一个学生，面向全体，突出个性，促进学生全面发展；3、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取；4、保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学识上不断充实，在理论上逐步提高，在经验上不断总结；5、认真备课、写教案、研究课，仔细批改学生作业，根据学生学习情况对学生进行必要的辅导，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生课业负担的基础

4、上确保教学质量的稳步提高；7、把教学和教研紧密结合，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高，人人有教学研究专题和研究成果；8、善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案，所带班学生成绩在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满意的好教师；9、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进了解，互相学习，彼此尊重，取人之长，补己之短；10、工作服从分配，干一行，爱一行，不消极怠工。三、学生要求1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的各种作业；3、认真听讲

5、，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教，或查阅工具书寻找答案；4、按时到校，不迟到早退，有事有病履行请假手续；5、掌握正确的学习方法，熟悉各类知识之间的规律和内在联系，具有自学、自悟和创新能力；6、养成良好的学习习惯，包括预习、复习、读书、写字、答题、独立思考、发言、讨论、作业、改错、考试、小结等方面；7、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；8、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀

6、学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。