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《旅德札记──中国和德国启蒙教育之差异.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、,,论是在德国还是在中国幼儿园教育的中心都是培养,,。会造成害怕考试的心理以致于对学习失去兴趣失去信心,,,,,无孩子的语言能力塑造孩子的性格对孩子进行社会教如果淡化考试不强调分数真正从应试教育走向素质教育,,。,育当还少不了让孩子在欢声笑语中去做游戏在德国,,然那么学生在心理上就不会有太大的压力就会逐渐产生学习,。。幼儿园学前教育强调的是游戏让孩子在游戏中去学习因的兴趣,,而一边跟老师说出玩具的名称听老师讲,孩子们一边玩玩具由此可见中国和德国启蒙教育最大的不同就是学习着。、,,,故事当德国的孩子在幼儿
2、园可以尽情地嬉戏玩耍的时候重点中国强调的是文化知识的掌握德国注重的是学习兴趣,,中国的孩子不管是在学前班还是在大班都已经端端,正正地的培养中国的教学方法注重怎样去传授知识德国的教学方,,、坐在教室里开始扳着小手指数起数来并模仿老师的口形和法侧重于引导学生去学习德国的教师和学生因一二年级没,,发音读五颜六色的书包里背着的不再只是布娃娃,汉语拼音有考试所以在教与学中不象中国的教师和学生在心理上有,,。、,和小手枪更多的是书本中国的孩子就这样更早一步走上了压力要是单纯地看一二年级学生知识掌握的情况也就是。,,
3、,。学习之路当然游戏和学习穿插进行这虽然算不上是正规学习成绩的话中国学生肯定优于德国学生如中国留学生,,的学校学习但以称作是启它把幼儿园,可蒙教育的预备阶段的孩子从中国来德国学校插班学习除了刚来时德语不会之,。,既有游戏又有学习的活动与小学从一年级开外数学成绩明显好于德国学生那么德国,始的以学习为主的活动衔接在一起为孩子进的启蒙教育与孩子今后的学习和成长有什么人小学后适应新的学习环境做好了心理上和关系呢。和启德教育之差异国蒙中学习上的准备这是不是可以看成是中德两凡是在德国小学听过课的中国人也常常,国学前
4、教育之不同呢那么两国的启蒙教育⋯问一个类似的问题德国小学教育学习内容又是怎样的呢,,这么简单课堂纪律这么松散自由上课时间,,,,,在德国儿童六岁入学比在中国早半年滚德扣记这么少又不重视考试为什么能够培养出那,。小学学制四年在柏林小学学制六年在许多么多优秀的人才答案就是在课堂教学中不,、,联邦州小学生在一二年级时只是上午有,,强调纪律可以让孩子在课堂感到随意不紧,,,课基本上没有家庭作业学生有足够的时间张有利于孩子在轻松自如的环境中去听老、,,去学习音乐绘画去唱歌跳舞学习内容比中师讲课允许孩子上课随时提问
5、可以发挥孩国同年级的教科书要简单得多教师注重的是,子的想象力学习内容简单让孩子学起来不,,,,,培养小学生的学习兴趣对课堂纪律教师不吃力有自信心不考试不给学习打分可以,、。作要求学生可以轻松自由自在地去听课教让孩子在没有任何压力的情况下去学习所,,,。师讲课时喜欢不时地问一些问题一来吸引有这些都是为了使孩子对学习产生兴趣,,,学生的注意力二来引导学生去分析问题并在德国宽松的学习氛围很容易让孩子对学,加以解决同时传授一些学习方法学生可以,习感兴趣而培养学习兴趣是着眼于未来的,,,、,,随时举手提问教师在解
6、答问题时对学生积教学因为从小学到中学大学直至工作学,极思考问题予以鼓励以增强学生的自信心和,,习贯穿于人的一生而兴趣又是学习的前提,、,兴趣培养学生的勇气和胆量一二年级不进有了兴趣才愿意去学才能学好自己想学的,,行测验考试教师对学生的学习不打分数只。,知识再就是引导孩子去学习让孩子自己,,。是给予一般概括性的鉴定这样一来学生对去摸索学习方法这一点应验了中国的一句,学习就没有精神上的压力不必担心考得不好,古话送给饥饿的人一篓鱼可以让他一时不,,,会丢面子会招来家长的责备学习在他们眼饿死如果教会他捕鱼的方法
7、可以让他一辈,,里就不会成为头疼的事情不必因为害怕考。,子不饿死因为知识的积累并非一日之功。,,试而厌恶学习从这里可以看出德国的启蒙有了好的学习方法就仿佛是手里拿着一把教育注重的是如何把学生的注意力从游戏中,进人知识大门的钥匙学习起来就会事半功,口张建伟。、吸引到学习上来让学生有意识地去注意学倍德国学生在一二年级最初培养起来的,,习注意教师传授的知识注意教师解决问题,学习兴趣和随后慢慢掌握的学习方法在他,,,的方法至于学生对所讲内容掌握了多少这并不重要重要的们潜意识里已深深地扎下了根为以后在中学和大学所
8、要逐。、是学生是否对学习产生了兴趣步适应的根据自己的兴趣选择课程的学习要求奠定了坚实,。,,,。与德国相比中国的启蒙教育就大不相同在中国孩子的基础并使之成为自己的习惯知道怎样去学习这是他们,。,,一人学就投人到紧张的学习中去了不光上午有课下午也学习生涯中最宝贵的财富也是他们在轻松愉快的学习中成,,,。有课晚上还有家庭作业上课要求学生遵守纪律认真听讲长为优秀人才的根本原因,,不说话在培养学生学习兴趣的同时教师更注重学生掌握了当然中国和德国的启
