立足教材内容加强拓展延伸.pdf

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1、教育探索2014年4月(上)立足教材内容加强拓展延伸朱姝(内蒙古通辽市科尔沁区大林镇中学。内蒙古通辽028000)摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的综合性体现。在教学中，应依据教材内容，注重知识的拓展与延伸。从更广的层面上来培养学生的语文素养。关键词：语文教学；知识；拓展；延伸；方法语文学习既是学生逐步掌握语文知识品，比较分析，讨论思考，学生会更容易地境后，不难知道这与李清照所处的时代背景和技能、提高语言实际运用能力的过程，又领会每一部作品的特色。有关。是陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发讲黄昏与中国人的日暮情思时，我从马我们还可以介绍学生看一

2、些人物的传展个性和提高人文素养的过程。但在教学实致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”，到现记、评论文章，这会让学生对作家和他们的践中。有些教师往往把注意力放在对一篇篇在女作家张洁《挖荠菜》里的日暮黄昏不敢作品了解得更深刻、更全面。鲁迅代表了中文章的分解和剖析上，限制了学生的视野与回家的描写；从诗经的“鸡栖于埘，日之夕华民族最可宝贵的灵魂，他是超越时代的。鉴赏文学作品的能力。因此，语文教学必须矣，羊牛下来。”到陶渊明的“晨兴理荒秽，他也是痛苦和孤独的。而学习鲁迅自传，则在唱好课堂教学重头戏的基础上，注重知识带月荷锄归。⋯‘山气日夕佳，飞鸟相与还。”正可全面了解

3、鲁迅。但学生一般认为鲁迅的的拓展与延伸。拓展延伸是针对教材和课堂让学生们感受到在中国诗人的笔下，夕阳黄作品艰涩难懂，理解有难度。且《鲁迅自传》教学而言的，离开了教材就谈不上延伸。延昏的意象传递是一种生生不息的生存状态写得又含蓄、沉着、朴实，学生始终无法与伸应从情节、主题、作家、文体四个角度着和生存意识，多了一层家园落日的温馨和人之对话和沟通。教学中，我把近几年学术界手。生迁世的感情。再如，学习余光中的《乡愁》研究鲁迅的文章介绍给学生，让学生走近鲁一、从情节角度延伸时。可请来席慕蓉的《乡愁》；学《爱莲说》，迅，了解鲁迅。阅读这样的评论文章，可让可通过对故事

4、情节的延伸，加深对课文可引进来《诗经》《楚辞》中香草美人喻高学生接触到不同的观点，从而跳出自己狭隘内容的理解。训练学生的创新思维。例如，沽品质的诗歌，引导学生背诵积累。的思维空间，这也有利于培养学生的例行性在学习<丑小鸭’一课后。-tl：~生想象丑小教师应有意识地查找这样的资料，让学思维和兼容并蓄的气度。鸭变成美丽的天鹅后会做些什么，或者会遇生课后去阅读，在对比阅读中，学生既了解四、从文体的角度延伸到什么事。这时．学生纷纷展开了想象，有了文章的写法有哪些异同，又理解了对于同以说明文为例，我先从课本中选取一篇的学生说：丑小鸭回到了他刚出生的地方，一件事可从

5、不同的角度来写的道理，在自己比较典型的说明文——(中国石拱桥》，分大伙都感到十分惊讶。丑小鸭宽宏大量，原的写作中也能做到视野开阔，观点独到。别从课文内容、结构、语言等方面设置问题，谅了他们，他们也很惭愧，并向丑小鸭保证三、从作家角度延伸让学生精读，分组讨论解决问题，老师点拨。以后要善待任何人。从此，丑小鸭和鸭妈妈、中学语文教材中有许多古今中外的名然后又选择另一篇说明文——《花儿为什么伙伴们过上了幸福的生活。也有的学生说：家名作，但一斑并不等于全豹。不妨借此机这样红》进行比较阅读，找出两篇文章的异丑小鸭遇见了与他小时候有同样遭遇的丑会，乘热打铁，向学生推荐

6、该作家的其他作同。经过反复讨论、分析、总结。每个学生小鸡。这时的丑小鸡十分沮丧，丑小鸭把自品，以帮助学生全面了解其风格。如课文《鲁都逐渐理清了“说明文有的介绍事物的特己的故事告诉了丑小鸡，鼓励丑小鸡鼓起勇提辖拳打镇关西》只是《水浒传》中第三回点，有的是说明一个道理，要介绍明白这些气顽强地生活下去就一定能获得幸福，并陪部分，将花和尚鲁智深(鲁提辖)的行侠仗特点和道理要用到不同的说明方法，而且语伴着丑小鸡。最后，丑小鸡也长成了美丽的义、嫉恶如仇、报打不平的英雄形象鲜明地言必须准确”。这样的一种阅读思路，也就大公鸡。这种“续编”活动，实际是对课文展示在读者面前

7、。教师可以趁热打铁，向学是帮学生拿到一把开启说明文阅读大门的思想内容的有机延伸。可以启发学生对课文生介绍《水浒传》这部中国古典名著，让学钥匙。内容作合情合理的推想发展，从而，使学生生去关心鲁智深后来的命运，激起学生探知在这一过程中，教师还要处理好教与学加深对课文的理解，发展他们的想象力和创的兴趣。的关系。教师的“领”，实际上就是“导”，造力。一个作家不同时期的作品，其风格往往是从学生的“学”出发的，引导学生自己去二、从主题角度延伸也是有差异的，可就同一作家不同时期的作发现，去探索，去总结。培养了学生发现问类似的情节，在不同作者、读者(学生)品作比较，将文

8、学史的知识贯穿其中，把学题、解决问题、总结规律的能力。的心中。会有不同的看法；同