康复训练对双侧海马梗死大鼠学习记忆能力与长时程增强的影响.pdf

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1、724——中国康复理论与实践2012年8月第18卷第8期ChinJRehabilTheoryPract，Aug，2012，Vo1．18，No．8——D0¨o．3969．issn．1006—9771．2012．08_008·基础研究·康复训练对双侧海马梗死大鼠学习记忆能力与长时程增强的影响赵英子，张小明，房威，何丽娟，张震l摘要】目的探讨康复训练对双侧海马梗死大鼠记忆能力和习得性长时程增强(LTP)的影响。方法将30只大鼠随机分为模型组、康复组及正常组，每组10只。光化学法复制脑梗死动物模型，应用慢性埋植电极技术记录各组Y．型迷宫及被动回避反应成绩。比较学习前后海马CA3区群体峰电位(Ps)增幅

2、及PS潜伏期。结果康复训练后大鼠Y．型迷宫训练次数减少，被动回避潜伏期延长，Ps潜伏期缩短。结论康复训练可加快海马CA3区习得性LTP的形成，提高学习效率。I关键词1康复训练；双侧海马梗死；学习记忆能力；长时程增强；大鼠EffectofRehabilitationTrainingonLearningandMemoryAbilityandLong—termPotentiationinRatswithBilateralHippocampalInfarctionZHA0Ying—zi，ZHANGXiao—ruing，FANGWei,eta1．Harbin242Hospital,Harbin15006

3、6，Heilong~iang，ChinaAbstract：ObjectiveToexploretheeffectofrehabilitationtrainingonlearningandmemorialabilityandlong—termpotentiation(L．TP1inhippocampalregionCA3inratswithcerebralinfarction．Methods30maleratswererandomlydivideintomodelgroup，rehabilitationtraininggroupandnormalgroupwith10casesineachgro

4、up．Photochemicalmethodwasusedtoinducehippocampalinfarction．Theperfor—manceofY-mazetestandmoving—backwithcurrentstimulationexperimentwererecorded．Theincreaserateofpopulationspike(PS)inhip—pocampalregionCA3andPSlatentperiodwerecompared．ResultsThefrequencyoftrainingofY-mazetestwaslessafterrehabilitatio

5、ntraining，thelatentperiodofmoving—backwithcurrentstimulationexperimentprolonged，andthePSlatentperiodwasshortened．Conclu-sionRehabilitationtrainingmaystrengthentheLTPeffectinhippocampalregionCA3，andimprovethelearningeficiency．Keywords：rehabilitationtraining；bilateralhippocampalinfarction；learningandm

6、emorialability；long—termpotentiation；ratsI中图分类号lR7433【文献标识码】A【文章编号】1006—977l(2012)08—0724—04I本文著录格式l赵英子，张小明，房威，等．康复训练对双侧海马梗死大鼠学习记忆能力与长时程增强的影响[J]．中国康复理论与实践，2012，18(8)：724—727．学习记忆是大脑最基本也是最重要的高级神经功神经系统尤其是对海马神经元的功能及突触可塑性的能之一，是中枢神经系统功能的整合，海马与学习记作用。忆的关系密切。众多研究表明”，损毁双侧海马动物1材料与方法的学习记忆能力明显下降，对大鼠的分辨学习、防1．1实验

7、动物雄性清洁级SD大鼠30只，体重(210士御、条件反应的保持及空间习得能力都有破坏。在学10)g，8~9周龄，由本院实验动物中心提供。随机分习记忆的神经机制中，关于突触的可塑性问题近来倍为脑梗死自由活动组(模型组)、脑梗死康复训练组(康受关注。有较多文献报道了与学习行为有关的长时程复组1和正常组，每组各10只。增强(1ong．termpotentiation，LTP)样突触效应变化。1．2方法有