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《毁誉参半的人生是完整人性的真实反映──我看戏剧冲突中的“二律背反”现象.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、了岸爱下艺术梦虑梦戒少1丰多了声乞路翻她卿··99届毕业学员学士论文选登毁誉参半的人生是完整人性的真实反映“”我看戏剧冲突中的二律背反现象—.戏剧系文lJ鉴:于是之在他的艺术创作中牢记了焦菊隐先生引用的一句名言,。在疯子眼里别人都是疯子我牢记了他转承的这句名言⋯⋯,,,,他们享有钟鼓撰玉衣轻策肥他们不是平民没世界的时空像人的生命一样是有限的又是无,,,有路有冻死骨之感但他们在内心深处的痛苦又岂非限的事物的发展是单一的也是复合的世界的始因,,平民之能比拟?曹植一首七步辗成的无题诗让人回是存在的又是不存在的再伟大的人物
2、有时也难免“,,,。味无穷:煮豆燃豆箕流豉以为汁箕在釜下燃豆在流人思想的巨人行动的矮子的行列当康德用理性,,,,,釜中泣本是同根生相煎何太急”的目光认识关于世界的总体问题时陷人了上述不?而曹王借题发挥,,“”别出心裁的模仿亦更灵动妙绝:“煮豆燃豆箕流鼓以可解决的矛盾之中由此提出了著名的二律背反术,,,,,,,为计箕成草木灰豆上美酒席正是同根生焚身何语也就是两个相互矛盾的命题同时都是正确的又”,,足惜!这不正是背反型性格的体现吗?剧中借曹操各自有各自存在的理由各自有各自发展的规律从,,,。之口“人世不过是个小小的茶亭
3、四面皆空两头是而既把辨证法引人概念之中又揭示出理性的困惑说,,,,,,,,路坐片刻不分你我吃一杯各自西东是西是东理性的困惑之处正是文学艺术的用武之地文”,,“看阁下脚下这不也正是背反型人格的体现吗?冲学的最高峰采取最终手段总是两重性的形式这是,、”突双方的背反己的生活经历诚实的天才对世界所能做的最真实的描绘这种描绘使各个人物都依据自、、“”,情感意趣价格观念发出声响在活生生的有着社会矛盾的戏剧作品中展示出的大人生理想参加到由,。人物关系构成的全面对话之中这是名副其实的对多不是表现真善美与假恶丑的斗争因为冲突双方,,
4、,,。,而不是训话而不是陪衬物理由都很充分径渭分明其负面不合理性在其矛盾话任何一方都是主体,,,中已不存在总之没有小时候大人教给小孩的那种他们也绝非简单的作者个人精神的代言人他们是具,,:;有着巨大艺术张力的自由人并在相容相克中不失自辨别事物的准则这个人是好人那个人是坏蛋那样,。。做好这样做不好人在生存与生活面前面临的两难我的存在者,,,,此类的剧作己冷境地在二律背反中得到充分的体现拿北京人艺上冲突双方各有自存在的理由,,,“”,暖明暗斑驳陆离各种色调相互辉映构成五光十色演的郭启宏天之骄子这部戏来说在这部戏中曹。,
5、、,、、的社会大画面非此即彼为亦此亦彼所替代单一价操曹王曹植三曹在才思与才思才思与权利权利,、、。,与亲情亲情与亲情权利与权利中往复挣扎曹操值取向过渡为多元意蕴的大融合各不相同的题材中。,,,一代袅雄乃宁负天下之大人才;曹巫敢为天下先引发出人类生存状态下某些共存的两难困境,,,,,;近代中国无论乃自立天子之大人才曹植仰流光慕永恒也是一灾难深重中包含着思想的动荡,,。,我们都必须承认单一的思位占尽风华之大人才他们应同为天之骄子可是人我们在感情上能否接受,“,”维方式在强大的社会背景下已经襟见肘这一事实传生的多重性正如
6、俗语说的公说公有理婆说婆有理,,。统思想的反叛与悖离既是社会开放的必然产物又是一样多元的意蕴中各方的理由都是很充分的60:刘鉴毁誉参半的人生是完整人性的真实反映,、,社会发展的良性循环时代迈人二十世纪的八九十所以在独立创作剧本的阶段在老师的大力支持与帮,,,年代更是纷繁迷人眼目没有人怀疑中国社会发生助下我选择了部队军人的婚恋题材《情感守。,。,,—的巨大变化在活生生的现实肉搏中戏剧作为最直望》有人说过在没有英雄的时代我只愿做一个。,,人做人不见得比做战斗英雄来的轻松英雄一件事面人生的最直观的艺术表现形式也面临着内容
7、与形,,,,,式的抉择文明进程与世代人道的完全悖离使道德便能得到体现做人却要日积月累时时事事在我最,,化激情成为剧作家的主体情绪二律背反正是在这种初的设想中人深沉的固守情感不亚于出生人死的战,,。、时期从作家笔下应运而生并且放出其特有光彩的斗古今圣贤出口哉言却也难吐自己胸中内心深处。,,的痛长期的部队随军生活让我把握了部队干部两也就是说现实的当代是二律背反戏剧发展的温床是,。地分居后情感守望中出现的背反型性格我以此为突背反型戏剧鱼贯而出的原因,,破口用自汹涌而来的改革大潮把人们拖进了历史的更年己的心去塑造千千万万个
8、平凡的部队干部,,。,期交叉并存的多种经济形态形成了人们繁茂芜杂中出现在婚姻生活中不可言状的痛也可以这样讲,“”的思想观念市场经济的魔杖搅得整个社会由封闭二律背反是我和我的合作伙伴们进行创作的思想与。,,,。理论基础一个由于作为军人这种特殊职业的人在走向开放从绝对走向相对从单一走向纷杂现在·,·,,、、,,的人们惊恐不安骚动不宁迟疑兴奋热烈⋯想选择了特殊的职
