语文活动课的价值取向的探索-论文.pdf

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1、N21114年第33期(总商第2论61坛期)@④国癣留@语文活动课的价值取向的探索杨万权(桐梓县芭蕉乡中心学校，贵州桐梓563200)摘要由于语文活动课没有统一的现成教材，如何选择主题和设计活动环节是摆在广大教师面前的首要问题。语文活动课的开放性。决定了活动内容的多样性：课内外、校内外的结合，更为教师学生提供了广阔的天地和舞台。然而，“语文活动课”作为一门课程，它有自己设置的目的要求，也就是必须着眼于以获取直接经验、即时信息为内容，以实践性的特点，引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，全面提高学生的语文素质。关键词语文活动课；语文素

2、质；语文能力由于语文活动课没有统一的现成教材，如何选择主题和设师先讲故事《鳄鱼和猴子》的开头，当讲到：“鳄鱼妈妈对小鳄鱼计活动环节是摆在广大教师面前的首要问题。语文活动课的开说：‘你想吃岸边树上猴子的心吗?’小鳄鱼说：‘猴子在树上，我放性，决定了活动内容的多样性：课内外、校内外的结合，更为教们在水里，怎能吃到他的心呢?’母鳄鱼说：‘孩子，动动脑筋吧。’师学生提供了广阔的天地和舞台。然而，“语文活动课”作为一门⋯⋯”然后，让学生充分发挥他们的想象力、创造力，把故事接下课程，它有自己设置的目的要求，也就是必须着眼于以获取直接去。又如在《有

3、趣的图形》中给出图形“nrl”，要求学生“想象它经验、即时信息为内容，以实践性的特点，引导学生从书本走向和什么东西相似或近似，想象出的东西越多越好。”很多学生想生活，从课堂走向社会，全面提高学生的语文素质。因此，活动课象出了窑洞、坟墓、城门、枪洞、喷水池、双竿垂钓、桂林山水等的选题设计应围绕以下几方面进行。等，有学生想象为“伸在一张纸后的两个手指头”、“两个水田里一、活动课要有利于培养学生的听说读写能力插秧的人”。这更显示了不落俗套的创造力。跟其它学科活动课一样。语文活动课担负渗透思想品德教依据上面的四个“有利于”来选择语文活动课的主

4、题，就能育，陶冶学生情操的任务。但语文活动课首先是姓“语”的，在一有的放矢，避免了漫无目的、无从下手。另外，在设计语文活动课节语文活动课中，要有语文知识的体现，突出语文能力的培养。的活动环节时，还须注意几个问题：选择主题和设计活动环节时，首先要考虑的就是这节活动课你(1)活动课要讲实效。现在有个倾向，特别是公开课，总爱将打算培养学生的听说读写中哪一种或哪几种能力。确定了内容一节活动课搞到花样繁多、环节繁琐，学生的活动一带而过，造和形式后，还要考虑怎样安排才更有利于和突出学生听说读写成目标不落实，活动不到位。其实，在短短的40分钟里，真

5、正放能力的培养。例如，活动课《给小胖猪添尾巴》，就围绕培养学生手让全体学生活动，把活动落到实处，是不少太多的形式和环节的观察能力、写作能力、口头表达能力和想象能力等语文素质设的。我们认为，活动课的形式环节越简洁越好，简洁环节会保证计了：(1)观察教师画小胖猪的动作、过程，写一段话；(2)想象学，生活动的到位。上面提到的活动课《课本剧表演》、《给小胖猪“没尾巴的小胖猪”的心情说一段话；(3)请一位蒙着眼睛的同学添尾巴》、《有趣的图形》等，环节简洁，内容集中，学生活动训练给小胖猪添尾巴，把他的动作、表情，同学的反应记下来；(4)想到位，成

6、效较好。象小胖猪有了尾巴后的心情说一段话。(2)活动内容要难易适中。内容过易的活动课，看似热闹，其二、活动课要有利于学生丰富知识、开阔视野实并没有多少学生的思维活动：内容过难，只会令学生望而生我们反对将语文活动课上成练习课、复习课。语文活动课的畏、知难而退、我们要在把握学生的年龄特征、基础知识水平的内容不应是语文课知识的简单重现，而应是课内知识的实践、延基础上，充分相信学生，选择学生觉得有一定难度，但经过努力续和扩展。设计活动课，就要考虑所设计的内容有没有为学生提又能完成的内容。如在《办报小行家》活动中，很多学生对第一次供一些新的事物

7、、新的信息，有没有丰富学生的知识领域。例如办手抄报都感到挺难，但因有出黑板报的基础，又有样板示范和《书是人类进步的阶梯》这一活动课正是为丰富学生知识，开阔教师指导，经过努力，人人都有办出了一份似模似样的手抄报，学生视野，培养学生的阅读习惯和能力而设计的。尝到了成功的喜悦。三、活动课要有利于学生增长才干、发展个性(3)活动安排要讲究序列性。很多教师都会把开学初将全期语文学科课程主要是使学生获得间接经验和提高认识能的活动计划安排好。仔细研究，会发现很多活动带有很大的随意力，而语文活动课是在活动的交往中，使学生获得直接经验和提性，并没有根据

8、学生的特点、年级的差异和围绕字词句篇、听说高实践能力，它较学科课程更能让学生展示自己的才能，也最能读写去作全盘考虑安排。体现学生爱好和特长，有助于学生对语言知识的综合运用，设计活动课，可依据“增长才干、发展个性”这一目的