让师爱在细微处闪光-论文.pdf

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1、雄曼零i牲礴EdLJc0lti0f_亡lIModernizotion。让师爱在细微处闪光河北省平泉县杨树岭中学(r)67_5DD)王秀i膏《班主任之友))2013年第六期文章《推开教育的另一扇窗》把钱还给了我。可是无论借钱还是还钱我都没有听到一声谢中，李进成老师说了这样一段话：一次，一个曾经被我苦口婆谢，宇这次的表现倒让我感到很意外。是什么改变了他?或许心教育过的学生在教师节里给我发了一个特殊的祝福，竟然老师细微、真切地关爱让他感受到了被爱，感受到了温暖。表达的是对我的仇恨。这样的结果让我很震惊

2、，也促使我反2脏校服事件思。颖是一个不太注重形象的孩子，生活自理能力较差。一次其实，在师生关系中，这样的例子并不少。有一所学校曾周一返校，颖穿了一件看似没洗的校服走进我的办公室。我顺经做了项调查，结果是：90％的教师认为自己热爱学生，而口问了一句：“校服没洗就穿回来了?”颖一听忙说：“洗了。”90％的学生认为老师不爱自己。”洗了还黑乎乎的?”“老师，真洗了，是我爸用洗衣机洗的!”颖用良好的师德影响学生，用大爱之心感染学生，体现了教有点儿急，说完赶紧走了。育的本质规律。两个90％反差何等之大!学生

3、爱不爱老师、爱周三中午，颖又到办公室背英语，那件校服看着更脏了。不爱学校，实际是学校教育成败的试金石。如果学生都不愿意我不禁又说道：“看看你的上衣，白色部分已经看不出白了。”接近老师，怎么能体现人文关怀?怎么能达到教育效果?可是，“老师，不是，真洗来!”看着她不好意思的样子，我笑笑没再说老师的爱学生为何感受不到?什么。其实，爱就在细微的小事中。如果我们做教师的真真切切当晚我值班，下自习后，我在宿舍楼巡宿。颖正与同寝室的爱学生，就像爱自己的孩子一样去爱他们，一定能让他们感的艳在拧刚洗的校服，我打开

4、一看，脏处依然很脏，根本没洗受到被爱。因为尽管学生们热切盼望能够得到老师的关爱，但净。我提醒她们“马上要熄灯了，赶快上床。”她们赶紧把衣服他们也是很容易满足的。老师一句简单的激励、一个关注的眼挂到楼道的栏杆处。神、一下充满爱心的抚摸，都会让孩子们感动，让他们的心向早操不穿校服，会扣分的，可是近两天非常冷，衣服不放老师贴近，甚至可能会影响他们的一生。我的两个教育故事或暖器上根本干不了。马上快十点了，见孩子们睡了，我轻手轻许就是很好的例证。脚地把两件校服拿进水房，用了半个多小时，洗两遍，漂净拧1男孩

5、腿疼之后干，拿到宿舍平放在暖器上。宇是我班成绩末位的男孩儿，但比较守纪，体育也不错，夜间我起来好几遍，在暖器上翻过来调过去的鼓捣，可是每天坚持和大家一起出早、问操，从未拉过后腿。当晚暖器不热，天亮才烧热。起床铃响了，校服还很潮湿。颖和周三早上到校，我刚跨进教室，宇就拖着右腿走到我面前艳找衣服，我告诉她们校服不干，先穿迷彩服出操。可是，两个说要请假不跑步。“为什么?”按学校规定，短期请假不出操是孩子怕扣分，无论如何要穿，拗不过她们，我就让她们里面多要给班级扣分的。“我腿疼，已经好几天了，坚持不了了

6、。”为了穿点，再套上迷彩，然后把半干的校服套在外边，又嘱咐她们不扣分忍了好几天，可见这孩子集体荣誉感很强。“什么部位，戴上手套，这才让她们去上操。怎么弄的?”我以为是摔伤，或逗闹、打架造成的。“大腿内侧，出操回来，艳的校服已经冻硬，进教室后开始冒凉气，颖上火了，在家就吃药，没好就上学来了。”“现在怎么样?”“一走的比她好一点儿，也还潮。那天早自习是历史，我路过班级门就疼，腿被裤子磨得出血了。”说着，已经眼泪汪汪的了。“哦，口，赶紧跟历史老师打声招呼，进教室让两个孩子把湿校服脱真的很严重，男儿有泪

7、不轻弹。”“批假，第二节大课问到我办下来放在暖器片上烘干。公室。”孩子腿疼，我每天跟操竟没发现，真不应该，请假程序早自习后，历史老师回到办公室对我说：“你们班学生很我来代劳。兴奋，说，‘哎呀，咱班主任真好，还帮你们洗校服呢!”’我淡淡按要求请假的学生出操时不跑步也要在室外列队见习，的笑了。可是那几天风大、气温低，宇走路又不方便，我请示领导，破例爱在点滴处，爱在细微中。套用一位学生的话：“很多时准许宇大课问在我的办公室看书。候，我们不能理解老师的爱，老师也不能很好地表达对我们的记得我家孩子也曾出现

8、过宇的这种情况，当时我让孩子爱。而如果老师真心爱我们，我们就一定会感受到!”用棉棒沾痱子粉上几次就好了。那天回到家，我把给儿子新买老师们，为了让学生切实感受到被爱，请于细微点滴处真的痱子粉弄出一些，又拿出一小把医用棉棒，分别包好，装进心的去关爱我们的学生，让师爱在细微处闪光吧。我的背包中。参考文献第二天临放学时，我把痱子粉及棉棒交到宇的手中，叮嘱I李进成．．推开教育的另一扇窗．广东广州市禺山高级中学《班主任他晚上睡觉前用棉棒在疼痛部位涂上些粉，并告诉他坚持涂之友》，2013(6)几天就会好的。宇