高中化学教学中如何培养学生的创新能力-论文.pdf

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1、教育科学2014-#-第11期教学实践高中化学教学中如何培养学生的创新能力陈晓彬(福建省泉州台商投资区惠南中学362000)摘要：随着课程改革的逐步深入，培状，培养学生的创新能力，在当前的高中化铜分成三份，取其中两份与乙醇、甘油养学生的创新能力，已经成为了每一个高化学教学中，教师可以通过创设有效的问发生反应，再取另一份与葡萄糖溶液发生中化学教师积极思考的重要课题。本文主题情境，引导学生学会思考与探究，激发反应，通过这三份实验的观察，最终得出要分析了高中化学教学中学生创新能力的学生的创新意识。首先

2、，教师要在教学中物质结构决定物质性质这一原理，并在探几点培养策略，望能为广大同仁的教学提增加问题探究环节，充分运用教学用具、究过程中有效提高了学生的创新能力。供借鉴。实验器材、标本、多媒体等方式向学生展四、科学设计作业，提高学生的创新关键词：高中化学教学创新能力示化学学科的丰富多彩性，提高学生的化能力培养学学习兴趣。其次，教师要创设有一定探高中学生普遍具有较强的好奇心，究性质和挑战性质的问题情境，激发学生对于新鲜事物具有浓厚的探究欲望，而课化学是一门生活性和实验性非常强的思考，发挥学生的才能，提

3、高学生的创新堂教学时间短暂，要想挖掘学生的创造潜学科，在生活中有着非常，。泛的应用。在水平。例如，在学习“原电池”的相关内能，启发学生创新思维，实现创新能力高中化学教学中培养学生的创新能力，可容时，教师可以设计这样一个教学情境：的提高，教师还应充分发挥课后作业的作以提高学生的化学应用能力，提高学生的在盛有2mol／L苛性钠的试管中分别放入表用。首先，教师要将固定的作业转变为拓化学素养。那么，如何才能更好地培养学面镀有铜的铝片和等质量的纯铝片，在观展性的作业，丰富作业的形式，如纸质作生的创新能力呢

4、?我认为，主要应从以下察现象之后有些学生就提出了将不活泼金业、调查作业、资料搜集作业、实验作业几方面入手。属用作原电池负极，活泼金属用作原电池等，以此激发学生的创新兴趣；其次，教一、实施情感教育，营造创新氛围正极的想法。而针对原电池设计中活泼金师要注重学生之间知识水平、探究能力等研究表明，氛围作为影响教学质量属是负极，不活泼金属是正极的现象，教方面的差异，布置不同层次的作业，提高的重要因素，可以有效地激发学生的学习师也可以鼓励学生进行思考与探究，这样全体学生的学习积极性；再次，教师要注兴趣，让学

5、生在快乐的学习氛围中交流情一来，有效培养了学生的创新能力。重布置开放性的作业，尽量不要限制学生感，学习知识，探究知识。因此，在高中三、开展探究实验，培养学生的创新完成作业的方式和方法，让学生通过自土化学教学中，教师应注重情感教育，让学能力思考去实现问题的解决。生获得人格上的尊重，这样他们会从内心化学是一门实验性学科。做好高中总之，要想在高中化学教学中培养产生⋯种愉悦积极的情绪，从而以饱满的化学的实验教学，充分发挥探究性实验的学生的创新能力，教师就要采用科学的方热情和信心参与到学习中去。首先，教师

6、作用，可以锻炼学生的实际操作能力，也法，创设有效的问题情境，开展探究性试要与学生建立良好的师生关系，构建轻松能促进学生创新能力的提高。因此，在淀验，同时科学设计课后作业，引导学生积的学习氛围。如平时多与学生沟通，及时粉检测、衣服材料检验、蛋白质性质、葡极思考与探究，提高学生的创新能力。了解学生学习和生活中遇到的困难和问题萄糖的性质、铁生锈的环境等实践性比较等。其次，在课堂教学中，教师要给予学强的教学实验中，教师可以做出有针对性参考文献：生提问和表达的机会。如在合适的时机组的改进与补充，让一些单纯

7、性的验证性实【11李竹玲．化学实验教学中学生创新织师生互动、生生互动等互动形式。当学验变成探究性实验，激发学生内心的创新能力的培养『J】．新乡教育学院学报，2007生有不同意见的时候要允许学生争论，回潜力，培养学生的创新能力。例如，在验(3)．答问题的时候可以提出问题，回答错误可证质量守恒定律的实验教学中，教师不仅【2]．-~-栋粱．化学实验教学中如何培养学以重新同答。再次，教师要积极鼓励学生可以指导学生将大理石放在盐酸中验证这生的创新能力U】．四川教育学院学报，2008在民主的氛围中发挥自己的

8、主观能动性，一定律，还可以指导学生通过其他方式来(2)．积极思考和探究，保持思维的活跃状态，完成这个实验，如不少学生会想到大理石(责编冯宏伟)培养学生热爱学习、热爱思考、勇于创新在盐酸中释放的是二氧化碳，可以用气球的精神。在试管中搜集，然后用生石灰溶液吸收证二、创设问题情境，激发学生的创新明这一规律。这样一来，教师不是直接将意识验证方法教给学生，而是让学生通过自己传统的高中化学教学，教师讲学生的发散思维独立地思考实验过程，很好地听，学生的学习完全依赖于教师的传授，提高了学生的创新能力。此外，教师