高中信息技术教学方法初探-论文.pdf

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1、富局由中住1言思自技术教学方法初探刘艳丰(重庆市粱平中学，梁平405200)【摘要】随着信息技术学科教学内容的不断深入，计算机已经成为人们生活中不可缺少的工具。信息技术学科作为基础教育内容之一，是高中生必须学习的一门学科。信息技术学科的教师一定要善于利用有效的教学方法引导学生学习并掌握这门学科。【关键词1高中信息技术教学任务教学分层教学信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成处理文件的练习、编写程序的练习，这种练习一般在较短时间的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发内完成，学生做练习时，教师应走近学生了解指导，特别注意展的技术，探索新

2、的环境下的新型教学模式、教学方法、培养多指导知识掌握较差的学生，可以请做得比较好的学生将答具备一定科学精神和创新意识以及掌握信息技术的学生，是案写在黑板上或说给大家听。这种练习，既是学生的自我检信息技术课任课教师刻不容缓的责任。因此，笔者结合课堂教测，也是教师教学效果的及时反馈。其二上机实践。这是信息学实践，对以下几种最常用的教学方法进行了初步探讨。技术学科教学过程的重要环节，也是学生形成计算机操作技一、实行“任务驱动”式的教学方法能的主要途径。为了获得较好的成效，教师应注意以下几方面在高中信息技术知识及技能的传授应以完成典型“任务”的问题：①明确上机目的与

3、要求；②精选上机内容；③掌握正为主。任务教学模式，就是在学习告一段落后，给学生布置相确的上机方法；④加强指导；⑤要对学生进行遵纪守法、爱护应难度的任务，要求学生在规定时间内完成，并组织学生之间公物、注意公共卫生和互相协作精神的教育。上机结束后，要相互交流、讨论，提高学生运用知识解决问题的能力。在教学求学生整理机房、关闭电源，教师要做好机房安全检查工作。实践中，教师巧妙地设置一些任务，把抽象的内容溶于实际任四、兴趣激励法务中去，让学生从实际操作中学习知识，感受新知识，形成新根据信息技术学科的学科性质与特点，学生容易对这门技能，从而培养学生的观察能力、动手能力和

4、逻辑思维能力。课产生?“兴趣的萌芽”，因此，教师在教学中要抓住时机，加例如，在讲完收发电子邮件一节内容后，给学生布置以下任以引导、扶植、培养，使学生对信息技术学科形成真正的学习务：在网上搜索一个提供免费电子邮件的网站，然后申请一个兴趣。要注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出的各种问自己的免费电子信箱；说明你所申请的电子信箱地址的格式；题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调登陆信箱，编写一个新邮件，分别利用“立即发送”和“以后发动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断送”方式，将邮件发给自己和老师。当布置以上任务后，全班学取得进步

5、。生积极地动起手来，分别为完成任务而努力。经过一定时间五、分层教学法后，学生基本上完成了任务，然后分组讨论。在这个过程中，学目前，计算机在我国正处于普及阶段，很多学生家里有汁生的学习兴趣很浓，每个人对该知识均已掌握，并能实际应算机。近三分之一的同学掌握计算机基本操作，也有近三分之用。一的同学从来没碰过汁算机，这样就出现了学生的汁算机水二、形象比拟法平参差不齐的现象。如何在解决学生个性差异的同时实现学形象比拟法是指教师在学科教学中借用学生已感知的知生的共同发展，是摆在高中信息技术课教学前的一个必须给识来映射新知识，从而使新知识更容易被理解的教学方法。高予解决的

6、问题。本人认为，分层教学是解决这一问题最好的方中信息技术学科中的有些内容比较抽象，不容易被学生接受法。依据教育部《普通高中信息技术课程标准》中教学建议第和理解。作为教师就应当尽量将深奥的理论讲得通俗易懂，在四点：“关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展”，为教学中巧用学生熟悉的生活实例将难懂的理论形象化。比如，全面提高教学质量，在组织教学的时候应有所侧重。对已经熟在讲Windows98文件管理中的文件名、扩展名、文件目录结构悉教材内容，并且对计算机有一定认识，且具备一定的自学能等概念时，比较抽象，学生很难理解，教师若照本宣科，学生就力的同学，根据他们的兴

7、趣另行安排任务；对不熟悉教材内难以接受；而运用生活中的一些实例，如用外国人的取名来比容，缺乏计算机基本知识，不具备起码的自学基础的同学，要拟文件名与扩展名，用一棵“倒立树”的结构来比拟文件目录耐心细致的讲解、演示，一步一步地培养他们学习信息技术的结构，学生就会感到所学内容与生活是接近的，理解起来也相能力。对容易。总之，在实际课堂教学过程中，任课教师应根据教学内容三、操作实践法和学生的具体情况，灵活运用各种教学方法。提高学生对信息信息技术学科是一门操作性很强的学科。实践法是指学技术课堂的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果。唯有如此，才生在教师的指导下，借助计算机

8、对某一问题反复操作，藉以形能培养学生的创新思维，提高