高中班主任德育教育之我见-论文.pdf

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1、高中班主任德育教育之我见冯霄(河北省石家庄市第十一中学，石家庄050000)【摘要】“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深地认识到：教师是“人类灵魂的工程师”，班主任尤是如此，其言、其行、其品、其德，无时无刻不在影响着学生。班级管理对我们的教学工作和学生素质的培养有着极为重要的作用，它是一项多因素的综合工程，要想真正管理好一个班级，需要我们不断用心探索。【关键词】高中班主任德育教育为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我是不可估量的。探索了一些方法和措施，取得了一定的成效，下面浅淡自己的第三，班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精几点看法

2、：明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要第一，高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这言教，更要靠身体力行。热爱学生是做好教育工作的前提条件是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手“爱心”主要表现在热爱学生。学生的成长不只是阳光、雨露、的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助面包和

3、开水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教理。师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲第四，高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。一些学其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨生由于受家长的溺爱，心理承受能力差，面对学校严格的规范大推动力。教师关心学生、热爱学生，就能载起我们教育界称要求，有些学生往往承受不起，容易走向极端：要么过分服从，之为严

4、格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心、爱护，唯恐做得不够，整天机械地埋头苦学；要么认为自己无法成材小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有而与教师对立，学习上敷衍了事。所有这些都是不良心理特征助于学生良好品格的培养，有利于创造活泼、生动的学习氛的表现。因此班主任要及时了解学生的各种需求和心理特点，围，使学生保持良好的学习状态，有利于⋯⋯而这一切，都是对症下药，进行心理疏导。比如，我班的陈娟是个独生女，娇生做好教育工作必不可少的前提条件。古人云：“其身正，不令则惯养，性格内向，胆小怕事，很少与人交往。在了解了她的情况行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，

5、后，我因势利导，主动与她谈心，引导她与同学交往，引导她参要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质加各种活动，逐渐排除了她的心理障碍，培养了她的胆量，结和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。果她的学习劲头鼓起来了，成绩有了很大的提高。他们在逐步第二，高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但的价值，体验自己的能力，基于这一点，我们应因势利导，发挥另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班爱，使他有战胜困难的决心和勇气。级的主人。班级有事班主任应多学生

6、商量，多征求学生的意第五，高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认见，这样，既可以调动学生的积极性，也可解脱班主任一些无可的)，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该谓的琐事，形成良好的班风。赏识学生的“闪光点”，人无完人，罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪每个学生都会有这样或那样的错误，我们班主任最难的不是律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一发现学生的问题，而是发现学生的“闪光点”、赏识学生的“闪总结。当学生在纪律、学习等知方面进步时，班主任都要给予光点”特别是发现和赏识问题学生的“闪光点”。孙子日：“赠人表扬，给予鼓励。量化管理极大

7、地调动了学生学习的积极性和以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。”激励他人就能使他人参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促在愉快的心情下茁壮成长，积极的心境有助于工作和学习，有使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了助于发挥主动性和创造性。现实生活中也是如此，不管是大人好的班风的形成与巩固。或小孩，如果受到别人的称赞，他就会产生愉悦的心境，就会总之，对于班级管理工作，高中班主任一定要有耐心和顽