高中班主任工作之我见-论文.pdf

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1、和谐校园20l3—12高巾班主任工作之拍见文／陈雪松摘要：高中学生的年龄普遍在l7岁左右，随着生理上的发育成熟，心理上也相应的发生了变化。他们处在青春的叛逆期，总是以为自己长大了，力求摆脱家长对自己的束缚。班主任在他们心中的权威也降低了，像小学初中那样的教育方法已经不管用了，对高中学生的管理难度加大了。高中班主任，作为班级事务的组织者、领导者，必须具备较高的素质。关键词：高中；班主任；管理一、班主任工作的重要性管理工作中要把握以下几点：班主任，是学校工作贯彻和执行的中坚力量。他来自教师，却1．开头要树立学生的信心又不同于教师：平时不仅要承担繁重的教学任务，还要参加对学生千里之行，始于足

2、下。班主任要注意与学生的第一次交流，因日常事务的管理。他既是指导者，又是引领者，是沟通学校和家长为第一次交流，会给学生留下不可磨灭的印象。班主任，要想方设的桥梁，是连接科任教师和学生的纽带。法地去认识学生，记住他们的姓名，最好能记住他们的个人爱好和高中班主任更是辛苦：整天“起得比鸡早，睡得比狗晚”。高三各自的生活习惯。“领导不带头，社员不加油。”一个好的班干部队的班主任，为了让学生在高考中考出好成绩，在高考誓师大会发出伍，可以大大地增强班级的凝聚力，构建积极向上的和谐班集体。号召：拿半条命来拼。待学生毕业后，班主任恐怕，也只剩半条命当然，什么事情都不可能一帆风顺。班主任要让班级走上正轨

3、，要了。一个学校班主任素质的高低，直接影响学校的发展；班主任的对班委手把手地教，多关心，多勉励。风貌，就是学校的风貌。可以毫不夸张地说：班主任管理班级的水2对学生以表扬、鼓励为主，以批评为辅平，直接关系学校的兴衰成败。高中学生大部分好动、活泼，做事情不踏实，遇事不冷静，好冲二、班主任自身应具备的素质动。班主任面对学生出现的问题，切不可大动肝火、厉声呵斥。这高中学生的年龄普遍在17岁左右，随着生理上的发育成熟，样，会激化矛盾，将小事闹大。可以先弄清事情的来龙去脉，在和风心理上也相应的发生了变化。他们处在青春的叛逆期，总是以为自细雨中，将矛盾化解。通过交谈，让学生知道自己~llUL错了，防

4、止以己长大了，力求摆脱家长对自己的束缚。班主任在他们心中的权威后再出现类似的情况。当然，对学生的点滴进步，班主任是一定要也降低了，像小学初中那样的教育方法已经不管用了，对高中学生大力表扬的。尤其是后进生，班主任一句鼓励性的话，会给学生带的管理难度加大了。高中班主任，作为班级事务的组织者、领导者，必须具备较高的素质。来莫大的惊喜，使其更加奋进。1．良好的个人修养3．构建民主和谐的班风班主任的音容笑貌、言谈举止，对学生的影响是潜移默化的，学生到了高中，会有意识地去表现自我，将自己美好的一面展班主任要有良好的职业道德素养。热爱学生，使学生对自己产生好示给别人。班主任，要因势利导，遇事多征求学

5、生的意见，集思广感，把陶行知先生提出的“以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生益，也就是要讲民主、促和谐。班主任要对学生一视同f_=，营造民主之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼”作为信条，不断提高和谐的班级氛围。一旦形成了民主的班级氛围，就会形成良好的班自己的思想道德水平。风，从而无形地支配集体成员的行为和集体生活。2．要有足够的学识4．严要求下的一颗火热的心要让学生有一碗水，班主任就要有一桶水。班主任的学识直接教育的事业，其实就是爱的事业。班主任要在对学生的严格要关系到学生的成长。班主任要重视学习，“活到老，学到老”，不断更求下，用自己诚挚的爱去温暖学生、塑造学生。班主任，只有全身

6、心新知识，不断调整知识结构，使自己在思想品德、科学文化、教育理地爱学生，才会使学生在情感上与之产生共鸣，达到相互交融的教论素养、教师职业技能等方面适应时代的要求。渊博的学识是班主育目的。任教书育人的根本。一个多才多艺、学有专长的班主任，一定会赢总之，教育是一项长期而艰巨的工作，单靠班主任之力显然是得学生的尊敬和信赖，其育人的水准也会随之提高。不够的，要调动社会各种力量齐抓共管。要通过班主任的多方努力，3朋察秋毫的能力将学校、家庭、社会组合成一个整体，从而达到互相促进、共同教育班主任必须有一双锐利的眼睛，要善于捕捉学生平时的反映：的目的。衣着、表情的变化，上课是否专注，性格是内向还是外向

7、等。班主任参考文献：要通过学生平时的点滴变化，发现学生身上的问题，然后与之交[1]汪秭．浅析班级构建与班主任工作．科技创新导报，2008谈，效果会很好。(18)．总之，班主任要自信、自强、自立，心中时刻想着学生，事事做[2]张富国．班主任工作的思考．卫生职业教育，2008(02)．学生的标杆，做学生生活、学习上的引路人。三、班主任工作管理要点(作者单位江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学)班主任的工作是辛苦的，班主任工作也是有价值的，在现实的·编辑薄