适合习作教学目标的落脚点-论文.pdf

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1、rI本期策划BenqiceHuaL{l

2、小学教学设计意鲶》储广林(特级教师)铥习作教学目标的落脚，占-'’2011版课标关于习作教学意识地丰富自己的见闻，能根子，放胆去写，自由去表达，走的总目标是这样描述的：“能具据丰富自己的见闻，珍视个人上“乐写”之路，把写作变成自体明确、文从字顺地表述自己的独特感受，积累习作素材；3．己内在的需要。我们可以看出的意思。能根据日常生活需要，能写简单的纪实作文和想象作由“写话有兴趣”到“自由表达”运用常见的表达方式写作。”课文，内容具体，感情真挚。再到“具有一定的表

3、达能力”，标重视学生作文的基础积淀，从“情感态度价值观”看，是螺旋式上升的。明确了习作的要求：写作内容习作目标要求学生“对写话有从纵向看，习作目标强调“具体明确”；语言运用“文从字兴趣”“乐于书面表达，增强习一是重情感态度，把懂得为什顺”；表达技巧根据“13常”需作的自信心”“懂得写作是为了么而作，培养写作兴趣和自信要，运用“常见”的表达方式。自我表达和与人交流”。心放在首位；二是重过程，强调课标的习作目标回归了本从“过程与方法”看，习作观察、感受、积累习作素材，重真，回归了一切为了学生表达目标要求

4、学生“写自己想说的视选材、构思、起草、加工修改交流为出发点。因此，习作教学话，写想象中的事物，写出自己等环节；三是提倡自主写作、减目标的确定，应以“适合”作为对周围事物的认识和感想”“乐少束缚，鼓励自由表达，有创意习作教学的落脚点，紧贴儿童于运用”“不拘形式地写下见地表达。的实际，重基础，促发展。闻、感受和想象”“尝试在习作如苏教版第十册习作6，本一、目标应“适合”课标要求中运用自己平时积累的语言材单元学习了《彭德怀和他的大课标对各阶段的习作教学料”“修改自己的习作，并主动黑骡子》《大江保卫战》，习

5、作要做了明确的规定：与他人交换修改”。求写自己喜欢或崇拜的人。两第一学段：1．对写话有兴从“知识与技能”看，习作篇课文，都是写人，都是通过典趣，写自己想说的话，写想象中目标要求学生“养成留心观察型事例中人物语言、动作、神态的事物，写出自己对周围事物的周围事物的习惯”“能写简单的的描写表现人物的优秀品质，认识和感想；2．在写话中乐意运记实作文和想象作文，内容具可以说，两篇课文就是很好的用阅读和生活中学到的词语。体，感情真实”“写读书笔记和例文。因此，本次习作的目标确第二学段：1．留心周围事常见应用文⋯

6、‘能根据表达需定为：物，乐于书面表达，增强习作的要，使用常用的标点符号”“修1．学习《彭德怀和他的大黑自信心；2．能不拘形式地写下见改自己的习作，并主动与他人骡子》《大江保卫战》表现人物闻、感受和想象，注意表现自己交换修改，做到语句通顺，行款品质的方法，写自己喜欢或崇觉得新奇有趣的或印象最深、正确，书写规范、整洁”“40分钟拜的一个人。最受感动的内容。能完成不少于400字的习作”。2．认真审题，领会要通过人第三学段：1．懂得写作是为习作目标强调的不是种种物的外貌、动作、语言、神态表了自我表达和与人交

7、流；2．养成规矩和技巧，而是从“情感态度现人物的特点，通过具体事例留心观察周围事物的习惯，有价值观”人手，让学生迈开步表现人物的品质。3．说真话，写真事，表达自己到解放，学生的想象才能真正童观察、思维的能力。叶圣陶先的真实情感。写完后认真修改。放飞，学生的语言才会充满灵生说，“要使生活向充实的方向对照课标要求，我们反对性，学生的个性和才情才会得发展，有两个致力的目标，那就在习作训练中“信马由缰”的倾以彰显。是训练思想和培养情感。”如何向，如低年级就要求完成习作，如学习苏教版第六册习作训练思想，培养情

8、感呢?就是有甚至用高年级习作的标准来指2，教材提供的范文是《我的朋意识引导学生留心生活，观察导中年级习作等现象，这些超友武建设》，并配了例画，介绍生活，并形成自己的独立思考，阶段的习作要求既加重学生习了武建设的外貌、性格、爱好特使学生养成思考的习惯，促使作的负担，又造成学生对习作点，教学要求提出“学习抓住人学生随时随地去观察、去发现、的恐慌。适合的习作教学目标，物外貌、性格与爱好特点的写去思考，这样可以练就学生一能保障习作教学贴近学生生作方法”，这样的要求是小学阶双慧眼。活，走进学生心灵，使习作成为

9、段对写人文章的总体要求，但如苏教版第八册习作7，教儿童内心表达的需要，交流的在习作起步的三年级，就这样材提供的范文是《“护蛋”》，写需要，生活的需要，习作能力提提，起点略微偏高，因此在教学的是学生自己经历的一次体验高的需要。时，习作目标我是这样确定的：活动，习作目标应确定为：二、目标应“适合”儿童基础1．观察例画，学习例文，知1．阅读例文，了解小作者如“文从字顺”是学生写好习道例文抓住了人物什么特点来何描写“我”和同学“护蛋”的过作的底线。由此可见，学生的习写的。程。