谁都曾经是个孩子-论文.pdf

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1、教师博客!!垒兰竺!旦兰“哦，同学们觉得像吗?”我这可有些为难孩子了，他罗汉果让老师泡水喝。虽然罗询问道。们望着我，不知怎么回应。汉果不是贵重的礼物，可是数学“像!”我笑了，指着那个坐在树老师收到后感到可温暖了。我“那谁来说说老师为什么桩上的“老小孩”，说：“这个男相信，如果你们也能不时地给关也像爱心树呀?”我期待地看着孩一辈子只是向这棵苹果树索心你们的人以小小的爱，他们也孩子们。取，不停地要这要那，从来没有会和数学老师一样很感动。”“因为老师教给我们知主动地给苹果树什么。你们觉一本小小的绘本，如同一识。”得这样做对吗?”把小小的钥匙，打开了孩子们“因

2、为老师很爱我们。”孩子们摇了摇头。“那么我的心窗，让阳光洒遍孩子们的孩子们又叽叽喳喳地嚷开们应该怎么做呢?”我耐心地等心田，让爱的种子在这里萌芽、了。待着。生长。我仿佛看到了那里满目“老师觉得，生活中的很多“我们应该给苹果树关青翠，细碎的幸福就像花儿挤人都乐于献出自己的爱，他们爱。”有的孩子大声嚷起来。满窗台，纤细的藤儿缠缠绕绕，都是值得我们敬佩的人。对于“对极了。我们应该学会关花瓣在阳光里窃窃私语，给人那些为了我们而付出很多很多爱那些给我们爱的人，要学会感满心的欢愉。爱的人，我们应该怎么做呢?”恩。上个学期，数学老师咳嗽得(山东省东营市胜利孤岛我又抛

3、出一个问题。厉害，韩昊阳给老师带来了几个第一小学)000，嘴巴扁扁eee⋯⋯”没有课(一)谁都瞽经文，也没有挂图，更无多媒体，就儿子名柳澍，要读一年级是个孩子靠“一张嘴”“一块画板”和几张了。卡片，带着三个“小毛孩”(儿子口柳泉敏朋友建议，最好让孩子暑和同单元两个小伙伴)开始了我假先接触一下拼音，进入小学拼音教学经验丰富的热心的第一次拼音教学之旅。后好能更快适应。同事，还帮我整理了教学要点不下河不知水深。两天也是，好歹我是个语文老和拼音卡片。于是，这个暑假，后，艰难的单韵母教学终于宣师，现成的资源。虽然没有教我忙里偷闲，做起了儿子的启告结束，进入盘点小

4、结阶段。过一年级，但a、o、e这点小儿蒙老师。突然，我发现前面教学时科，总难不倒我。“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆有一个环节被忽略了——单韵小学锟．文教师2o14．09母的书写规律，都是头顶天(第牛去散步》，写得非常好，诗意大q”时，小家伙总是混淆，半个二根线)脚立地(第三根线)。体是：我因为嫌弃蜗牛爬得太圆，忽左忽右，始终记不好。来于是，我问他们：“请认真观察慢，不停地催它、唬它、拉它、扯回了半天，我渐渐没了耐心，眼画板上的六个单韵母，你们有它，但蜗牛依然不紧不慢，无奈，睛一瞪：“怎么老记不住，有没什么发现?”我只得跟在后面慢慢走。这时有用心啊?今天要是

5、记不住，三个孩子也很配合，前面的我发现：花儿芬芳，风儿柔和，鸟就不许吃饭了!”瞪大双眼，后面的伸长脖子，个儿啼鸣，虫儿嬉闹，漫天星斗，美好半天，儿子在房间里没个都一副想“发现”点儿什么的丽如画，我突然醒悟，原来，是蜗出来。我推门进去，看到儿子样子。时间在静静的“发现”中牛在牵着我散步。泪眼汪汪的。问了半天，他才流逝，却没有一个举手。孩子们对声韵母组合后的扫兴地说：“我总是记不住。”“柳澍，你是拼音大王，你拼读似乎不敏感，我尝试动用哭可不行，不像男孩子!有什么发现呢?”我等不及了。了激将法、联想法、励志法等种我说：“慢慢来吧。这有什么可柳澍摆摆头。种手段

6、，对他们“催过，唬过，拉哭的，男儿有泪不轻弹。”于是，“菲菲，你呢?”我的声调提过，扯过”，精诚所至，期盼着金不管儿子听不听，懂不懂，我给高了几度。石为开的一刻．但“蜗牛”们依他讲了一大箩驰骋疆场、无畏菲菲也无奈地歪着脑袋。旧不紧不慢地爬着，似乎并不无惧的男儿故事。儿子渐渐止“啊?”情急之下，我放出了买我这个心急赶路者的账。特住了泪水，强颜欢笑地回望我，气话——“老师很生气，后果很别是柳澍同学，有一回抽取了以示懂了。严重!”十张卡片，让他认读，结果勉强儿子很会观察。学习“C和“再仔细看看这些单韵母的读对了两个。ch”时，他发现新大陆似的，道位置呀!”我

7、用手不断点着画板。改变想法是在这个星期天，出了他的记忆秘方：“c”，长得起码一分钟，三个小朋友，柳澍在房间里独自玩耍。我走像“刺猬”，读音也同“刺”；而个个噤若寒蝉。进去，发现他又在捣鼓那些永远“ch”就是“一只刺猬坐在椅子“老师，我发现了!”终于，玩不厌的拼装小玩意。我有些上”，它在“吃”东西。多形象的一个声音将僵持的局面打破。嗔怪：“都快一个小时了，也不看解释!“快说，你发现了什么?”我看书，你在磨蹭什么呢?”儿子转每个人，都曾经是个孩岂能放过这根“救命稻草”，快身，把一个刚组装好的“精美花子。如同一朵花，基因的不同，步走到第一个发现者——柳澍瓶”

8、放在我面前，一句话也没说，决定着它是国色天香的牡丹，面前。飞也似的跑开了。还是清香怡人的茉莉；