孩子与语文有个“约会”——让低段孩子爱上语文-论文.pdf

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1、课程教育研究．CourseEducationResearch2015年7月中旬刊教改．教研等。哪里有生活．哪里就可以进行语文学习，大力提倡用生活贾府》一文，通过林黛玉的眼睛和感受，作者向人们展示了贾来补充文本让学生在学习语文的过程中感悟生活．在体验生府的生活状况，贾府的生活等级森严、有众多的礼仪，人际关活的过程中积累语文素养生活即语文，语文也即生活，只要我系也非同一般，是一副名副其实的封建大家庭生活图．与当代们生活中处处留心点就会发现语文的影子无处不在．例如“小生活截然不同如果不是通过语文．读者很难体验到其中生活草微微笑．请你让

2、让道”(草坪上的告示牌)、“我们的名声是吹滋味出来的”(电扇广告词)等。生活中的语文是一束花。沁人心脾：最后语文学习能够显著提高学生生存本领毋庸置疑．学又是一汪清泉，带给人清凉。语文教师在教学中要尽可能将生好语文对学生参与现实生活大有裨益．比如某学生通过语文活中的活语文融入到课堂中去，以此来活跃我们的课堂．从而学习练就较强的语言表达能力和演讲能力．则会对其以后事提高学生学习语文的积极性在生活中．大家也别忘了运用语业的选择有明显的帮助．因为现代社会是一个强调个性表达文。家里，会不断买进新型赶潮流的电器，但是，刚买来的电器．的时代。

3、一买回来你就会使用吗?当然不会’我们还是离不开说明书的三、教学运用这就是语文在生活中的运用。读万倦书，行万里路，在课堂上、在语文教学中渗透学生的生活．让语文教学回归生活笔我们学到了许多语文知识：课堂外．我们在生活中感受并创造者有如下建议：着语文生活中因为课堂语文的加入而变得异常精彩．语文也课堂架构可以生活化。语文是重要的交际工具．是用来反因为生活的多姿多彩而变得更加丰富而有内涵映生活并服务于生活的。要使学生真正扎扎实实地掌握并得二、语文中的生活心应手地运用语文这一人生的工具．就必须打破语文与生活首先语文课堂中有生活．从某种意义上

4、说，上语文课也是之间的厚障壁，让语文教学与学生心灵相沟通，让语文课堂与一种生活体验．而这种生活体验由于有语文教师的引导而变社会天地相接壤．使语文教学突破“应试语文”的束缚而成为得规范和生动-同时．上语文课能够培养学生积极地情感体验“生活化语文”真正的语文教育决不能只局限于教材和课堂．和高尚的道德情操．为学生积极投入生活奠定必要的基础。而应该与生活紧密结合起来在教授完《将进酒》这首诗时．我留了一部分课堂时间给阅读、作文教学生活化。阅读课上，教师要善于寻找课文学生．让他们结合我们的现实生活感受谈谈他们能从李白这内容与学生生活的最佳结

5、合点尽可能地使课文贴近学生的首《将进酒》中汲取哪些营养。有学生说“天生我材必有用”，这生活，与周围的世界息息相通。作文课上，不应只讲审题立意，是一句让人击节赞叹的句子，诗人的乐观好强，肯定人生、肯谋篇布局更重要的是引导学生关注生活、感受生活让学生定自我．“有用”而“必”，多么的豪放，多么的自信!这简直是人有意识地去体验校园、社会生活，这样他们才能写出具有真情生价值的宣言．长风破浪会有时，我要将它作为我面对生活面实感的作文。对未来的信条!有学生说“千金散尽还复来”这一句，诗人能驱作业训练生活化。教师的韧1练应着眼于学以致用．而非学

6、使金钱却又不为金钱所使．诗人对钱的这种豁然心态真是让以致考所用的训练材料，应尽可能来自生活，即使是教材上现实生活中那些为钱折腾得死去活来的凡夫俗子们咋舌。也的练习．也应尽量挖掘其与学生生活的联系。语文教材内容上有学生说李白只是活在自己的理想王国中，这样的人与现实涉及到自然、历史、地理、社会、科技等知识领域的方方面面．难以相容．所以李白仕途坎坷一生不顺。我们要学其自信、气这就为学生提供了广阔的活动、探究、体验的机会例如，教师概、豪情．但更要多与现实相融。学会圆滑处世，这样才能在现可以设计这样的语文课外作业：查阅资料、专题调查、研究

7、报实生活中左右逢源．游刃有余。我觉得他们谈的太好了，语文告等。课成了他们对照生活的一面活生生的镜子!综上所述．笔者认为．高中语文教学生活化既有益于教会其次．语文课本中也蕴含着丰富多彩的生活。这种生活具学生学语文．更有益于教会学生如何做人从而实现“教”和有多层性、历史行、戏剧性，给人以高于现实生活中的品味，可“育”完美统一．促进全体学生的健康发展以及学生个体的全以说语文课本给人展现出的生活图景是最生动的《林黛玉进面发展孩子与语文有个“约会”——让低段孩子爱上语文王莉(四川大学西航港实验小学四川双流610200)【摘要】语文课堂教学

8、中，书本知识与现实生活距离过远是个常见的问题。作者根据自身教学经验，提出让语文教学走进现实生_活和与学生做学习的朋友。从生活体验、课堂情境设计等多方面提供丰富语文教学的方式，并从学生心理角度探寻教师在语文教学中的角色问题，为改进语文课堂、提高学生学习效率提供解决