谈谈我的班主任工作-论文.pdf

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1、2014．0441<翱谋癌i的班主任工作◇山东省济宁孔子国际学校王秀萍摘要：作为一名班主任，一举手一投足都有可能对孩子产生影响，在言传身教的同时，还要正确引导学生，在学生人生观、价值观形成的过程中传递正能量。关键词：定位班风：培养中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1671—0568(2014)12—0041一O1作为一名班主任，在做言传身教的同时，还要正确引年级学生的特点，需要采用更适合他们的方法。为了使早导学生，营造良好的班级氛围，更好地锻炼他们的能力，读课不流于形式，笔者每天坚持一到学校就来到教室．安使之成为班级的小主人，

2、让他们意识到班级的管理与班风排第一个到校的学生领着早读，早读内容有课内的，也有的形成是每个人的责任。每个人都要积极主动地参与进来，课外的。学生们都愿意当小老师来领读，所以每天提前来为营造良好的班级氛围共同努力，于是，笔者采取了一系到学校。根据来的早晚顺序轮流领读，晚到的学生走进教列的措施：室，看到别人读书，自然而然地加快了动作，放好书包，一、班级管理拿出书本，也自觉地加入到读书的行列中。1．定位班风，确立目标。提出“班级管理，我的责任”4．设立行为习惯监督岗。定位班风．确立目标后．选这样一个口号．带领学生讨论：你们想在什么样的班级环出班

3、干部后，根据学校五项常规要求，设立行为习惯监督境中学习，在若干选项中．学生们选得最多的就是：阳光、岗，监督岗每天有一个执勤人员，执勤人员轮流，执勤人快乐、自信。由此定位我们的班风为：阳光、快乐、自信。员的选定是自己自愿找老师报名，拿到执勤表后，记录当有了这样的班风后，那你想成为什么样的人呢?学生们的天的执勤情况。午饭后，执勤人员与班长和中队长对执勤回答天真、幼稚，但无不透射出自己的志向。于是引导：情况进行总结，对于一些违纪行为进行批评教育，对于遵要想做出一番成就，其实最重要的是我们要先成为一名品纪守规则的学生进行加星表扬．周末评出每周之

4、星和在本德高尚的人．只有品德高尚才能有所成就，也就是我们今周进步最大的学生，在班级博客上进行表扬。通过监督岗后会经常提到或者听到一句俗语“先成人，再成事。”的监督，学生们的自律能力有了加强，同时也增强了责任2．竞选班干部．培养小助手。每学期开学初经过激烈感，锻炼了能力。的班干竞选，选出班干部做老师的小助手，通过竞选上岗5．值日生本日负责制。当天的值日生，除了本日常规的班干部，格外珍惜自己的荣誉。笔者将他们在班上的职的扫地、橱柜整理、擦黑板、摆放水杯外，还承担本日教责明确告诉他们，如带领早读、上操喊队、上操检查等，室内无纸、无垃圾检查任务

5、，负责监督督促每个孩子主动别小看这些小班干，往往能发挥大作用，早上有了他们，捡起自己或者教室内纸屑与垃圾，刚开始，很多孩子推卸学生会有秩序地读书，有了他们，教师可以转着圈改改基责任，说垃圾和纸屑不是自己的，不想捡，经过正确引导础的作业等。笔者一般会安排两个值日班长，一个负责带和适时表扬，孩子们不再推卸责任，能积极主动地维护教领读。一个负责检查．而且他们手中都有班上学生的花名室卫生。册．每天各项检查都会一一记在表格上，教师周一要针对6．收交作业组长负责制。每天早读课后将需要上交的观察到的现象和这些班上的记录进行总结。优点和不足，作业放到桌

6、子上，然后准备好第一节上课所需学习用品，都要一一点到，有全班性的总结，还有个人的各项情况，方能离开。班级中以列为单位，每列一个组长，负责收本只有总结还不能完全做到让学生听话，还应有适当的物质组作业，并且收完后，记录作业上交情况，对于没有及时刺激．比如说，从一年级起我们班就实行喜报奖励机制：上交的进行提醒。然后把本组情况汇报给老师，以便教师每周总结受到表扬的学生会得到一张喜报，喜报多了，还及时掌握情况。小组长尽职尽责，成为了教师很好的帮手。可以换取他们感兴趣的物品．如班上长期无人认领的铅笔、7．评优树先选举制。在班级每次评优活动中都要发挥

7、橡皮，这也可以说是废物利用，时间长了，这些不吸引人孩子的主人翁意识，行使自己的选举和被选举的权利，首了，就再换更刺激的奖品，如从淘宝网上采购的手指偶、先确立多余当选人数的候选人，候选人的确立有任课老师可爱的记作业本、彩色笔等。推荐．然后在候选人中有孩子举手表决，在表决中引导孩3．早读轮流制。一年之计在于春，一天之际在于晨。子慎重的透出自己的票，要为自己所选的人负责。孩子们充分抓紧早上的每分每秒，培养学生良好的早读习惯，对心中都有一杆秤，他们的眼睛是雪亮的，在选举过程中，于学生的学习效果往往能达到事半功倍的效果。所以让学幼稚的孩子犹如成熟

8、负责的小大人。生养成认真上早读课的习惯，就显得更为重要了。针对低8．及时与家长沟通。班级工作畅通无阻，顺利前行，终生学目是王见代德肓教ijmB-~选择◇河北省任丘市教育体育局王宏生摘要：教师在教育教学的改革