高中地理教学中读图导学的几点思考-论文.pdf

《高中地理教学中读图导学的几点思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、■教学研究地理教学高中地理教学中读图导学的几点思考◎福建省福清元洪高级中学游兴杰摘要读图导学是以地理图像系统为媒介，学生在教师的引导下通过阅读有关图文资料，积极思维、自觉探究解决地理问题，获取地理知识，掌握规律，提高学习能力的教学模式。关键词正确读图；科学读图；图文结合在地理教学中，如何设计出既能发挥教师的主导作立起一个读图思想框架，引导学生循序渐进地掌握读图用，又能体现学生的主体作用的教学模式，是地理教师程序和要点。在新课程教学中需要探讨的重要问题之一。而读图导学2．引导探究具有启发性、直观性和导向性等优点，通过读图结合提读图不能只停留在认识地理事物的空间分布，更重出问题

2、，把学生引向读图分析、思考问题，用图去解决问要的是要培养学生运用地图分析地理事物及其相互关题，这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性，培系的技能，把教学内容或问题要点融入图中，运用地图养学生的学习兴趣和创新思维能力。分析解决问题、找出地理规律的方法，做到图文并茂。这一一、地图的重要作用及地图教学中存在的问题阶段读图设定的目标是懂得“用图”。教学策略运用探地理学科研究的事物与现象，时空分布上具有不同究式方法创设问题情境，激发学生的思维积极性，引导的特点，需用地图来展示其分布特征及其相互关系。作学生主动用图进行学习活动。为地理学习的重要工具——地图，是丰富的地理信息的3．发现

3、与创新浓缩和直观的表达。地图对于培养学生的观察能力、思这一阶段目标设定在“发现与创新”。在平时的地理考能力、表达能力，建立学生的空间概念和空间想象力课堂中不断训练提高读图能力的基础上，学生能养成良等，都起着非常重要的作用。教学中用图导学，引导学生好的学习态度，自主学习，由学会读图到讨论、发言，善学会读图，学会对地图信息加以综合分析运用，能提高于运用地图中各种信息，图文融会贯通，阐述自己的观学生用图能力，启发思维，拓展学生思路，提高对地理知点，做到心中有地图，读图综合分析能力得到较大的提识的综合运用，因此读图能力成为教学中重点培养的基高和发展，同时在问题解决过程中教师要鼓励学

4、生的思本能力之一。维创新。但长期以来，在高中地理教学中，学生由于缺乏自(二)科学引导学生读图主实践和运用，读图用图能力低，阅读和使用地图的知1．引导学生读懂地图符号识和技能难以掌握，在学习中面对众多的地理图表无所地图上的符号不仅用来表示地形和地物的位置、性适从，思维无章，读图成了学生难以跋涉的“沼泽地”。调质，还代表所示地物的范围和大小等数量关系。学生要查中显示学生在学习地理过程的最大困难就是读图问熟悉各种符号所表示的具体地理事物，才能准确地在图题，因此培养学生的读图技能也是教师突破课程重难点上找出它们的空间分布情况及其相互之间的联系等。的重要教学目标之一。①让学生掌握地图

5、的三个基本要素，即方向、比例二、正确引导学生读图尺、图例和注记。地图三要素是读懂图的基本前提，其中(一)针对不同阶段，应采取不同的教学策略图例和注记是判断地图信息的重要依据，教学时要积极1．重视引导引导学生从图例开始读图，并记住常用的图例。在起始年段或学生刚入门学习读图，教师要积极引②让学生掌握图上的方向信息。判断方法包括一导学生参与读图活动，读图定位在“导”。要学会读懂地般定向法、指向标定向法、时针法和经纬网判断方法等；图，如要注意认识图的名称、地图三要素等基本知识，其不同的地图有不同的定向法，判断方向的方法在运用时次让学生逐步掌握读图的一般方法步骤。在一些典型的也比较灵

6、活，教学时要针对学生掌握情况进行有梯度的导学题与较简洁的地图相结合的案例中，教师还可以把训练。读图的基本规则、要求贯穿起来讲解，为学生的学习建③让学生学会判读等值线图。这是读图教学的重。福建砧教嘈研完地理教学教学研究■难点之一。如等高线地形图：它是把立体的地形地貌投案例分析、组织活动等与读图相结合，激发学生的求知影在平面上，学生既学会看平面图，也要学会从平面的欲，培养学生的学习兴趣，使学生通过读图掌握地理基等高线图判断出具体地形地貌的分布状况，在判读中不本知识和技能，以及地理事物和现象的内在联系与断地对比训练，提高学生的读图解题能力。规律。2引导学生学会科学读图2闺文结合，

7、启发引导读图要根据各种图的特点，在地图上按照一定的顺“无文之图”是死板的图形，“无图之文”是抽象的理序读懂各种地理事物的位置范围、自然信息、人文信息论，只有图文结合，才能使地图变得形象直观，文字变得分布情况等。在平时的读图教学过程中，教师要给学生生动活泼，才会更好地启发学生的创造性思维，提高学强调读图的顺序，重要信息做到不疏漏，且有序可循：生学习能力。因此在教学中要逐步培养学生的“以图释①读图名。了解该图的名称，是分布图、景观图、示文以文释图”和“以图解图”基本能力和方法，学会运意图还是地理成因图等，体现的是自然还