高校专业教师担任兼职班主任制度建设探讨-论文.pdf

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1、第30卷第7期(下)赤峰学院学报(自然科学版)Vol_30No．72014年7月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)JuI．2014高校专业教师担任兼职班主任制度建设探讨李思雨。王利娜(河南工程学院材料与化学工程学院，河南郑州450000)摘要：高校专业教师具有担任兼职班主任的独特优势，但目前专业教师担任兼职班主任的作用发挥大多并不理想，通过建立健全专业教师担任兼职班主任的各项制度，可以更好发挥其担任兼职班主任的作用．关键词：高校专业教师；兼职班主任；制度建设中图分类号：G64

2、5文献标识码：A文章编号：1673—260X(2014)07—0189—02高校专业教师担任兼职班主任，主要指承担高的成本．我作为高分子材料专业的专业教师，所担校专业教学任务的专职教师，在完成本职的教学、任兼职班主任的高分子专业班级学风都比其他同科研工作量的情况下，兼职担任本专业班级的班主时教学的班级要浓得多，教学效果和纪律也要好得任职务，参与学生管理工作，负责所在班级学生的多，用班里一位学生不太贴切的话来说，就是“感觉政治思想教育、专业引导等各项工作．目前，很多高像自已人”，班主任的各项工作开展自然很顺畅了．校都实行了专业教师担任兼职班

3、主任的相关制度，1．3有助于提升学生学习的效果虽然对兼职班主任的具体职务划分不一，但兼职班专业教师担任兼职班主任，与学生长期密切接主任的作用发挥大多并不理想．如何保障高校专业触，对于学生提出的问题能够及时解答，这就大大教师担任兼职班主任制度的运行良好，通过制度建提高学生的学习积极性．圆部分未担任兼职班主任设的角度来分析，或许是一个不错的路径．的专业教师，往往是“踩着上课铃上课，踏着下课铃1专业教师担任兼职班主任的独特优势离校”，对学生学习的层次、专业知识掌握情况等知班级作为学生群体的基本单位，班主任在班级之甚少，教学效果也就可想而知．而专

4、业教师一旦中的管理和指导地位毋庸置疑．班主任对学生进行担任了兼职班主任，就会经常性地接触班级学生，管理、教育、服务和引导，这不仅直接影响学校教书对学习的专业学习掌握情况和诉求了如指掌，因此育人的效果，更会影响到学生学习成才的效果，甚就更加有针对性开展各项教学活动，更好贯彻建构至于他们的一生．Ⅲ与其他人员相比，高校专业教师主义、人本主义等现代教育理论思想，学生学习的在担任兼职班主任方面具有独特优势：效果会更好．1．1有助于培育良好的学风班风1．4有助于明晰学生的学业和就业规划学风正则班风正，一个班级的风气好坏，班级学生对于专业发展的背景、前

5、景、学业和就业管理工作的顺畅与否，学风起到至关重要的作用．规划等往往缺乏清晰准确的认识，由于学业和就业学风正，则学生学习自主性和能动性强，就会带动规划模糊，不少学生的大学生活都是浑浑噩噩、浪班级各项事务的良性循环．高校专业教师专业知识费了人生最宝贵的青春年华．[31高校专业教师大多精深，通过日常的教学和班级管理工作，使学生对数具有硕士及以上学历，有的甚至是学术带头人，专业学习的疑惑得到及时解答，对专业学习的热情对专业学术前沿和发展、考研和就业方面都非常了得到持续激发．解，有了这样的优势，专业教师担任兼职班主任为1．2有助于降低学生管理成本

6、学生讲解专业前景及就业形势，就更有说服力，学由于学生对专业教师渊博知识的仰慕，高校专生对此也会更好接受和信赖．业教师进行班级管理往往一呼百应，极少有反对声2专业教师担任兼职班主任的现实困境音，班级学生乐于听从管理，大大降低了班级管理2．1教学科研任务重，不顾担任班主任专业教师作为高校专职教师，肩负着教学、科力和综合素质，吸引更多优秀专业教师加入兼职班研的重任，将绝大部分时间和精力放在追求高学主任队伍中．历、高职称上面．因为“教学要上去”、“专业要过3_3建立健全兼职班主任的考核评价制度硬”、“职称要评定”，无暇顾及班主任工作．要构建科学、

7、可操作性强的兼职班主任的考核2．2事情多要求严责任大，不敢担任班主任评价制度，加大班级学生群体的评价权重，让庸者许多高校忽视兼职班主任的特殊性，对兼职班下，能者上，“考核标准细则既要具有可操作性，又主任的职责往往参照专职辅导员设置，职责繁多，要体现综合性，定量化考核和定性化考核要相结要求严格，责任重大，令不少专业教师视若畏途．如合、横向比较和纵向比较要相结合”．同时，建立激《某高校班主任工作办法》分十条规定班主任职责，活兼职班主任的考核评价机制，需要有严格规范的包括思想教育、座谈家访、深入班级每周两次、指导监督约束机制予以保证．班委团支部

8、工作、开展第二课堂、请假审批、德育测3．4建立健全兼职班主任的激励保障制度评、评优评先、奖助学金、助学贷款、违纪处分、宿舍“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育管理、毕业生就业等十三项常规工