高校专业教师担任兼职班主任的利与弊分析

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1、高校专业教师担任兼职班主任的利与弊分析摘要：由于辅导员所带人数较多，不可能做到掌握每一个学生的思想、学习和生活状况。因此部分高校聘任专业教师担任兼职班主任与专职辅导员共同管理学生。本文分析了专业教师担任兼职班主任的一些优势与劣势，并给出了相应的解决办法。关键词：专业教师；兼职班主任；劣势；优势0引言目前，我国高校都是“90后”的二十岁左右的青年人，他们处于人生观和价值观形成期，是可塑性极强的群体。他们对新鲜事物有着旺盛的表现欲、求知欲,反应快但耐心不足，有较强的自尊心又不会控制情绪，工作热情高但不易持久，勇于担当又缺乏吃苦能力。同时该

2、群体还存在以下特征：一是来至不同地域不同家庭的个体差异大，而且当代大学生大多数为独生子女，自我意识较强。二是当代大学生的个性较强，随着现代科学技术和网络的发展，大信息大数据的冲击洗礼对当代大学生行为和思维模式产生极大的影响。三是对新环境的适应能力差，理想中的大学与现实的大学不一样会产牛失落感。这些问题如果不能及时得到正确的引导，会影响其正确的人生观、价值观和世界观的确立，影响学生的成长、成才。同时，辅导员所带人数较多，不可能做到掌握每一个学生的思想、学习和生活状况。因此，目前部分高校聘任兼职班主任共同参与到学生工作中，和专职辅导员共同

3、管理学生。1专业教师担任兼职班主任的优势1.1有利于帮助学生做好各阶段学业引导及规划专业教师扌口任兼职班主任，相对辅导员能够更好的帮助学生领会理解专业培养方案、专业培养冃标和行业培养要求等，根据学生在校学习不同阶段特点，兼职班主任可以有针对性进行专业引导，让学生尽快熟悉与适应大学的学习及生活方式，建立专业和职业情感。新生入学阶段：新生在入学前对自己所选专业的情况基木不了解，更谈不上树立专业理想目标。进入大学后，新生渴望及时了解木专业的具体情况和未来发展趋势，以便及早制定出自己的学习目标和学习计划。由于辅导员负责人数较多，专业背景不相同

4、，所以很难有针对性的对学生进行专业性指导，在这种情况下，具有博士学位和专业背景深厚的班主任便脱颖而出，他们能够帮助学生解决学习上的困惑，激发学习兴趣，建立专业归属感，及早了解木专业需要掌握的内容和和社会需求，树立自己的专业理想。在校学习阶段：班主任可以利用自身的专业优势，与学生密切接触，督促学生顺利高效的完成自己的学业，帮助学生解决专业思想问题和学习上遇到的实际问题，促使学生有方向、有目的的学习。兼职班主任大多数都是从事科研工作，严谨的科学态度、丰富的科研经验、科学的学习方法会对学生的学习方法和学习态度形成重要的影响。班主任可以结合自

5、己的科研和教学给学生提供打开科研和学术之门的钥匙，有利于高校学生创新意识和创新能力的培养，发现学生中适合科研的人才，结合专业和社会的需要，从自己的实际出发，了解和参与到专业教师的硏究项目中，掌握科学的研究方法,有助于学生在学术殿堂上走的更深、更远。另外，班主任还有根据专业特点引导学生如何选课，鼓励学生多参加竞赛、组织社会实践等。即将毕业阶段：根据学生的个人能力和爱好，班主任引导学生提前进行毕业论文的选题、资料收集、开题讨论、实验准备等工作，提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，为将来从事科学研究和走上就业岗位打下坚实基础。由于班

6、主任对班上的每个学生的性格特点、家庭背景、学习成绩都有一定的了解，对于学生中学习成绩较好、英语水平较高、对专业课比较感兴趣、喜欢科学研究、性格适合静下心来做学问、家庭条件能够承担继续学习的学生来说，可以建议选择继续深造。班主任可以向其它的科研院所或高校推荐学生，或指导学生考自己的研究生，或为出国深造的学生提供各方面的工作。班主任可以对于成绩一般、不喜欢从事科学研究的学生来说可以建议毕业后就业。1.2有利于培养优良的班风学风班风学风是班集体的一种精神面貌，经过细致、长期的熏陶和教育逐渐形成的一种风气，对外来说是一种班集体的整体形象，对内

7、来说一种氛围、种无形的力量。但是目前随着网络的普及、社会环境的变化、信息文化的广泛传播、就业压力不断增大、享乐主义和金钱至上等因素，极大影响了高校的班风学风。高校专业教师担任兼职班主任，同时承担着班级一门或儿门专业课，学生碍于面子会不好意思逃课，同时也会把功课做好。由于班主任和其它专业课老师也比较熟，通过其他专业课老师方便了解本班学生上课、出勤、成绩情况等，有利于对班级进行管理。由于担任兼职班主任的都是专业骨干教师或年轻有为教师，他们成了学生学习和效仿的楷模，通过言传身教特别是而对而的进行知识交流，会对学生的学习方法和学习态度产生一定

8、的影响，有利良好班风学风的形成。1.3有利于顺利开展班级管理工作当专业教师给本班学生上课时，利用课上时间可以与学生交流和沟通，这样专业老师会有更多的时间了解学生，为今后顺利开展工作奠定一定的基础；在频繁的接触中，专业老师