高校专业教师兼职班主任学生工作策略研究-论文.pdf

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1、2014NO1IOhlnaEduoationlnnovatJonHerald师德建设①高校专业教师兼职班主任学生工作策略研究张中华(河南中医学院外语学院河南郑州450046)摘要：近几年随着高等教育的快速发展和高校招生规模的扩大，各高校学生人数急剧增长。如何促进大学生思想政治教育、维护高效稳定，是我国高等教育面临的巨大挑战。本人从专业教师兼职班主任的角度，对如何配合辅导员工作，发挥专业教师优势指导学生工作进行探讨。关键词：专业教师兼职班主任专业优势中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673—9795(2014)04(b)一0216-01近几年随着高等教育的快速

2、发展和高就业指导方面，专业教师可以根据本专业研究，树立“以人为本”的德育理念，从知行校招生规模的扩大，各高校学生人数急剧的就业前景和发展前景，结合学生自身的统一上来真正认识和践行德育内容和要增长。如何促进大学生思想政治教育、维护学习情况及其他情况，有针对性的制定就求，真正实现促进学生整体协调发展这一高效稳定，是我国高等教育面临的巨大挑业规划，进行个性化就业指导。目的。关注学生心理健康状况，进行心理健战。为了加强高等学校辅导员、班主任队伍康教育，也是兼职班主任的主要工作之一。建设，教育部在2004年颁发的《关于进一步2专业教师配合辅导员工作，开展班健康的心理素质对学生的健

3、康发展会起到加强和改进大学生思想政治教育的意见》级思想政治工作积极正面的影响。医学院校普遍功课紧、临中指出：辅导员、班主任是高等学校教师队辅导员是学生的管理中的重要角色，床实践、动手操作等要求高，学生时间紧、伍的重要组成部分，是高等学校从事德育其工作范围包括学生的学习生活各个方压力大，课余时间少，文化娱乐活动不足，工作，开展大学生思想政治教育的骨干力面。班主任的工作侧重于对学生的学习指发泄口少，会导致部分学生出现不同程度量，是大学生健康成长的指导者和引路人。导但又不仅限于专业学习方面，如：思想教的心理健康问题，甚至心理障碍。这就要求目前，许多高校采取专职辅导员与专业教育

4、方面，从专业学习的角度培养其德育素班主任掌握一定的心理学知识，根据医学师兼职班主任相结合的模式，对学生进行质，做善良诚实守信的人，树立法律职业道院校学生的心理特点，运用心理学手段进管理和指导。本文从专业教师的角度出发，德观；生活方面，给予适时适度的关心，通行干预和指导。本人担任班主任期间，在教就如何配合辅导员展开学生工作进行探过各种渠道给学生释放正能量。学过程中发现一名学生情绪低落，学习积讨。专职辅导员和兼职班主任工作分工不极性下降。经过调查了解发现该生性格内同，又相互关联。专职辅导员负责某个专业向、不善言谈，和同寝室的同学发生了点小1专业教师发挥专业优势，促进学生或某

5、个年级学生的宏观管理，专业教师兼摩擦，内心无法排解，导致心理压力较大，专业发展职班主任负责某个班的学生日常管理工影响学习。在及时和辅导员进行沟通后，对专业教师担任班主任工作可以发挥自作。专业教师兼职班主任通常都担任所带该生进行心理疏导，引导她尽快走出心理身专业优势，在不同学习阶段，为学生提供班级专业课程的教学工作，这为深入了解阴霾，主动和同学达成和解，并学会和他人相关专业方面的具体指导，促进学生专业发学生学习、生活特点提供了必要条件，并增积极沟通，很快该生走出心理低落期，和同展。比如，在新生入学阶段，大部分学生对专加了班主任与学生沟通、交流的机会。本人学融洽相处，学习也

6、更积极努力了。专业教业发展认知度不够，从而导致部分学生学习曾担任护理日语班班主任，在教学过程中师兼职班主任在注重学生专业发展的同兴趣不高、学习目标不明确。针对这种情况，发现有一名男生课堂上总是心不在焉，不时，加强自身素质培养，掌握一定的心理学班主任可以根据自身专业优势，在专业认太认真。经过和辅导员沟通后，了解到该生知识，更利于教育和管理的进行，心理学知知、学习规划、学习方法等方面进行及时、专护理专业课程掌握良好，动手能力强，护理识博大精深。班主任工作要注意到方方面业化的指导，帮助学生尽快掌握专业精神，实践课经常被老师当作典范。在和该生沟面、细致入微。只有在实践中不断地尝

7、试，进入学习状态，有目的、有选择、有规划的进通后，发现他对学习日语有抵触心理，13语不断地学习，不断地总结经验，才能更好地行学习；在学生学习过程中，专业教师可以学习目的不明确。经过对该生进行专业认运用心理学知识去指导和辅助班主任工跟进监测学生学习状况，针对不同特征的学知辅导，使其了解到护理专业学习日语的作，从而将班主任工作做地更好。生进行有选择性的专业辅导。比如，针对专必要性、护理13语专业发展趋势的可拓展在新时期，高校辅导员及兼职班主任业知识掌握牢靠、有钻劲的学生，可结合教性，意识到护理专业学习13语的积极意义，队伍由严格的管理向教育服