英语自主学习能力培养：问题与思考-论文.pdf

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1、中I匕羲争2014年第7期10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2014．7．058英语自主学习能力培养：问题与思考齐国斌(江苏省沭阳南洋学校223600)摘要：本文笔者通过分析在问卷调查中反映出的学生学习不自主的rq题，提出了提升学生自主学习能力的教学建议．旨在探讨如何在现有的常态课教学条件下，充分挖掘背后的教学规律以培养学生独立自主学习的精神。关键词：自主学习良好秩序分解目标学习信心一、引言三、学生不自主学习问题的原因解析“自主学习”最早是由HenryHollec于1981年提出的，他1．学校急于事功，片面注重学科考试成绩，致使部分英语认为(引自王先荣

2、等，2010)，“学习者自主”就是学习者在学习教师在教学中只重视知识的传授和技能的培养，忽视情感态过程中能够对自己的学习负责，包括“自己能够确立学习目度目标的达成；部分学生又因基础知识匮乏，因此动机、毅力、标、内容、材料和方法，能够确定学习时间、地点和进度，并对恒心、自控力等非智力因素未得到培养。学习进行评估”。国内学者王笃勤和庞维国等人也从不同角度2．某些教师功利主义倾向严重，未能把新课程理念内化对中学生英语自主学习进行了实证研究。王笃勤(2002)以元于心、外显于行，无视学生内在兴趣的培养，一味地当“教导认知研究为基础提出：“自主学习指学习者能够管理自己的学员”施)Jt

3、i#t"力作用，没有指出确实可以达到学习目标的途径与习行为，根据自己的学习情况确立学习目标、制定学习计划、手段。选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习3．教师喜欢漂亮帅气生、伶俐乖巧生、衣着整洁生，冷落技能的运用和发展。”庞维国(引自秦西根，2012)则从学习动学习落后生、忽视相貌丑陋生、怠慢浪名恶名生、回避衣着邋机内发角度对此进行了阐释，他指出：“当学生对自己的学习遢生，不愿多看他们一眼，不愿多说一句，巡视时不愿往前多动机、内容、方法、时间、过程以及环境等都能主动做出选择、走半步，不愿意出于尊重地提出任何要求。控制或调节时，其学习就是自主的。”四、提升自主

4、学习能力的思考结合以上专家的观点，笔者给自主学习能力作出的界定；(一)制定课堂规则，培育良好秩序一是设立目标并落实计划的执行能力，二是对学习过程的监学生正处于成长阶段，很多方面都不够成熟，需要积极引控能力，三是对学习策略的持续调控能力，四是对学习所需资导，使他们经过不断地学习逐步做到自我控制和自我调节，养源、环境的利用能力，五是对学习结果的自我评估能力。成自律品质。有规矩才成方圆。首先在新学段伊始教师就要制二、调查问卷中反映出的不自主问题定简明扼要、容易遵守的课堂教学规则。其次，充分发挥教师1．教师存在的问题。调查显示，只有20．30％的学生完全的主导作用，对学生执行课堂行

5、为规则的情况实施严格监控，同意“英语教师在教学中会巧妙设计以学生为中心的教学活目的在于监视管束、搭建平台、提供咨询，以制止懒惰、防止松动”；完全同意“英语课上教师会时常安排专门时间对学生进懈。再次，由于学生的一切发展都是内发的，要想达到自主学行学习策略演示和培训”的只有23．86％。习的境界就必须在学习中、课堂上虔心练习、纠错改偏、反复2．学生存在的问题。调查发现仅有24．37％的学生“有明演练，逐渐地在行动中实现学习行为自主化。确清晰的自我必须实现的阶段性学习目标和学习总目标”，完【：)依据榜样力量，示范学习策略全能“摆脱英语学习中干扰和诱惑”的学生也仅占被调查学生程晓棠

6、、郑敏(2002)认为学习策略训练不仅有利于学习的16．24％；本调查还发现，仅有24．87％的学生“会在没有老者提高学习效果，更好地实现学习目标，而且有利于他们探索师、家长督促的情况下自觉主动寻找学习英语时机”；而“主动适合自己的学习途径，增强他们的独立学习和自主学习能力，选择对自己英语学习有利的环境或同学”以及“会选择性地采从而为终身学习创造条件。而教师普遍重视语言基础知识和用促进学习进步的策略，放弃无效的措施”的学生分别占受调基本技能的教学与训练，忽视“如何学”的训练，以至有些学生查学生的29．44％和35．03％。到了高中毕业还不会自主学习。怎么办?榜样的力量是无穷

7、●·．-'●_·．·●●’⋯·●●·●●_．．·●●●·．-‘●●·．-·●●·．'●’●●⋯·●●‘⋯‘●．．··．．．il●．·●●··．．·●●．_．·-．．·-对英语的兴趣，提高他们的学习能力和知识水平，让他们学会教学，让课堂洋溢着活力，充满着生趣，学生也会因此改变他学习，懂得学习。教师改变过去传统模式的教学方法，灵活地们对英语的态度，积极地投入到英语学习当中。参考文献1．高玉龙．浅析高中英语教学中分层合作教学模式的运用[J1．考试周刊，2013，(46)：91．2．孙丽娟．高中英语分层次教学理论与实验研究