学习策略教学与大学英语自主学习能力的培养-论文.pdf

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1、外语翻译学习策略教学与大学英语自主学习能力的培养王鑫鑫[’】沈彩艺([1]北京工业大学耿丹学院应用语言系北京101301；【2]中国农业大学人文与发展学院北京100083)中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)26—0086—02摘要自主学习能力薄弱是很多学生的特点，独立院校主学习能力的培养，以期提高教师对学习策略教学的关注的学生更是如此。针对此现状，本文通过对耿丹学院12级和学生对学习策略的了解和运用。一个非英语专业班的学生进行英语学习策略的训练来探索1学习策略教学的内涵学习策略教学对大学英语自主学习的作用，增强大学生

2、的学习策略教学指学生在教师的引导下系统地学习、理自主学习意识和能力．以此提高学习效果，实现最佳学习目解和掌握学习策略，养成运用学习策略进行学习的习惯，促标．成为真正意义上的自主语言学习者。进其自主学习能力发展的一种教学活动。学习策略教学主关键词学习策略自主学>-j独立学院非英语专业要包括认知策略教学、元认知策略教学和资源管理策略教LearningStrategyInstructionandtheCultivationofC0l—学三个方面(ZhouYangen，2006)。因此学习策略教学是一种legeEnglishAutonomousLearningAb

3、ility／／WangXinxin，抽象的方法，就是为了使学生在学习过程中成为积极的主动ShenCaiyi者，善于主动思考、解决问题，最重要的是能够积极选择所学AbstractLackofautonomouslearningabilityliesinalarge策略进行自主、有效地学习，成为学习活动真正的主人。numberofcollegestudents，especiallyinindependentcollege2自主学习能力在大学英语学习中的重要性students．Withregardofthissituation，thispaperfocuseso

4、nthe自主学习能力在学习中的作用多年来研究者们给予了influenceoflearningstrategyoncollegeEnglishautonomous不同的理解，但共同点是都认为拥有了自主学习的能力，学learningbygivingLLStrainingto43non-Englishmajorcollege习者就能够针对性地进行自觉主动地学习，改变之前不合studentsinGengdanInstitute，withthepurposeofimprovingcol—理的学习方式或方法，取得较好的学习效果的能力。legestudents’auto

5、nomouslearningawarenessandability，andac—在社会、学校、家人等对大学四级的重视程度下，多年complishingoptimalgoals，tobecometheautonomouslanguage来大学英语的课堂侧重词汇、语法的传授，以及对题海战术learnerinrealsense．的忠实拥护，长期以来，学生主动参与教学的热情逐渐削Keywordslearningstrategy；autonomouslearning；non—English弱，使之为了取得高分过分依赖教师和课堂。而自主学习的majorofindepe

6、ndentcollege特点是以学生为主体，学习内容丰富，学习策略灵活，学习效果明显。语言学习并不是传统意义上的记单词、背作文、在传统的教学方式下，学生被动接受知识，缺乏互动，做阅读的学习语言知识这样简单的学习模式，而是一个积缺乏主动思考，从而扼制了学生的学习主动性和独立性。认极地将所接受的信息进行有机的、系统的整合，从而真正掌知心理学理论认为，有效的学习者应被看作是一个积极的握这门语言的规律并运用它来进行表达，完成任务的过程。信息加工者、解释者和综合者，他能使用各种不同的策略来在自主学习模式下，学生在学习过程中可以先根据自己的存储和提取信息，能有意识地、

7、主动地在课内外运用学习策兴趣点来制订自己喜欢的学习目标和方法，自己掌控整个略(ZhouYangen，2006)。因此培养学生的自主学习能力成为学习过程，不断发现问题、解决问题，培养独立解决问题的素质教育的关键，同时也成为外语教学的最终目标。而学习能力。并且在进行这一系列的有效学习之后，学生会产生强策略是“学会学习”的核心(SangQingsong，2002)，所以学习烈的成就感，从而激发其进行进一步深入的学习。由此可策略教学又成为自主学习培养的关键，学生掌握了学习策见，在这一过程中，学生的自信心和学习英语的动力大大增略，也就拥有了运用已学知识来理解新知识，

8、解决新问题，强了，这将有助于大学英语教学质量的提高。进而产生新设想