践行“致和”理念,打造和谐团队-论文.pdf

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1、PrimarySchoolTeachingResearch跋行¨致和¨理念．打造和谐团队江苏太仓市城厢镇第一小学朱强江苏省太仓市城厢镇第一小学是一所百年老校。太一、对待上级领导——坦诚仓地处江南水乡，长三角经济发达地区。杏花春雨，孕育人与人相处，贵在以诚相待。向上级领导汇报工作，了钟灵毓秀的江南；江风海韵，滋养了柔美淡雅的水乡。尤其要坦诚以对。“坦”是强调平而直，“诚”指真诚和真太仓携江海之神韵，融水乡之灵气。然而，历史的尘埃落实。坦诚是指不隐瞒、不修饰本相，与人、与己、与天地坦定，前人的身影已远，在时代递进的褶皱里，百余年文化诚相见。不矫揉造作，不弄虚作假。积淀下

2、我们的核心办学理念——“毓灵”“致和”。【案例1】坦诚以告，债务归零位于太仓市中心的城厢一小，走出了四位两院院士2011年8月，我就任城厢一小校长，学校新改建的j和大批名望之士，教育质量始终处于第一方阵。我是城期工程刚刚结束，背负上了142万元的欠债。厢一小第23任校长，我想从打造学校和谐团队，优化人我冥思苦想，如何与领导有效沟通，赢得资金上的支际软环境，从而提高教育质量这一方面，谈谈我是怎样践持呢?我把总务、财务找来一起分析研究：这142万元的行“致和”这一办学理念的。资金到底用在了哪里?哪些项目是刚性支出，哪些项目我们以学校的和谐建设为重大工程，以项目化管理是升

3、级改造，哪些项目是学校的自选动作?我想，这也是为有效手段，以发挥各人的潜能为宗旨，从而实施目标管上级部门需要知道的。我们条分缕析，理清思路，还把今理、自主管理、民主管理。年要开工的其他工程也放上去。‰i毪；黪：毫甍％《用。教师们将习得的理念运用到实示观摩活动，给骨干教师压担子，不这两个学年内，我校教师在市级以上际工作中，并且注重每堂课的反思。断磨炼他们，让他们在教育的舞台上交流、发表、获奖论文200多篇，教师在反思中成长，在成长中反思，促使跳出更加美丽的舞姿，形成自己更加编写的校本教材《好习惯养成》《牵手自己站在新的高度来回顾自己的工鲜明的教学特色。爸妈，快乐成长》

4、成为特色校本教材作，改进自己的工作。在报慈网站的活动的开展提升了我校教师的丛书，学校还出刊了《馨香满校园》博客中，教师们对自己的教学环节、专业水平和能力，一支师德高尚、业《新近绘本，共享阅读》《课堂教学唯教学设计、教学策略进行了反思。在务精湛、创新力强、富有活力的高素求高效》《木子版画》等教师学习笔记平时的听课中，经常会看到老师们相质、专业化、可持续发展的教师队伍和专题研讨论文。2011年11月23互之间的评课或者就不同意见直接正在逐步形成。到目前为止，学校拥日，我校在市博物馆承办了学生版画交流等，通过反思，教Jti~l'f]找到更好有苏州市学科带头人1名、常熟市学

5、展，影响非常大。2011年12月7日，的教育方法，不断构建出高效的课术、学科带头人23名，市级教学能手学校举行了生命教育展示活动，学校堂。33名，市级骨干教师队伍比例已达的跳水、游泳队员在江苏省全运会上三、开展“名师工程”。成就教师46％。因为有了这么优秀的教师群获得金牌。教师的专业发展，彰显了成为骨干体，学校在常熟市小学办学质量评估学校的办学特色。1．成就名教师——氓学校发展中年年取得优秀并且名列前茅。目前，我们正朝自己既定的目标学校狠抓“名师工程”和“青蓝工2．促专业发展——显学校特色努力工作，有待进一步地总结、提炼、程”，制定了“骨干教师培养计划”“青教师发展

6、是学校发展的根本，而升华，我们将结合本校实际，在学习年教师培养计划”等。大力推进“师教师要永不止步地前进就需要不断中研究新情况，在工作中解决新问徒结对”活动，要求中老年骨干教师地学习。学校工会一直努力以创建题，做到以人为本，与时俱进，不断鼓积极发挥传帮带作用，为青年教师的学习型工会作为自己的工作中心，以励教职工争当学习模范，提高自身素成长铺路搭桥。定期组织青年教师务实的态度学习，引领教师发展，帮质，努力把我校学习型工会组织建设外出听课、听讲座、学习先进的教育助教职工树立“终身学习”的理念，形提高到一个新的水平，为把学校办成教学理念，不断提高自己的教育教学成学习与互动

7、的良好氛围，教职工的有特色、有底蕴的江苏省名校而努力能力和实践水平。通过评优活动、展专业水平得到了提高。在2011、2012奋斗。PrimarvSchoolTeachingReseamh在去镇里“赖账”筹款之前，我未雨绸缪，信心倍增。三、对待在校老师——赤诚一天上午，我来到镇长的办公室，先向她汇报了学校的五学校的每一个成员，都是组织的构成细胞，他们都具年发展规划，接着实事求是地讲述了学校的债务危机，并有独特的作用，缺一不可。我们对待每一个人尊敬爱护，开诚布公地提出自己的要求。镇长认真地审视了我的财非常真诚。务分析，听取了我的报告。她从大局出发，一下子豁免了【案例