谈布贴画教学-论文.pdf

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1、我被青山老年大学聘请为布喜闻乐见的稿样作为范本。贴工艺画老师。虽然是老年如“六·一”儿童节，我教教育战线的一名新兵，但因做“卡通娃娃”，国庆节时，为对这项艺术的执著与喜传授喜庆吉祥礼品的制作工爱，我付出了大量心血，也艺。因为密切联系实霉际，学收获了不少教学心得。员们的创作热情高涨。授课为主。讲评结合。能者为师。讲求实效。布贴画是我校的一门新课学员们来自各行各业，具有程，尚处于启蒙教学阶段，各个领域的知识，如果充分要从基础知识讲起，并将整挖掘，可以丰富布贴画的教个制作程序贯穿始终。为此，学。我尝试在适当的时

2、候也在板书和讲解上要尽量做到让学员走上讲台，师生共同详尽、细微。每节课传授一完成教学任务。比如，在讲种布贴画技巧，对于重点和梅、兰、竹、菊的布贴画制难点要反复讲解、演示，直作工艺时，我邀请懂绘画的到全员全部弄懂弄通为止。学员上台，首先从绘画的角我十分注重强调完成作业的度讲解“四君子”的内在气重要性，即：三分听讲，七质及基本画法。我再从布贴分实践。学员都很赞同，每画的角度讲授制作技巧。通口学期的作业完成率都在8O％过这样的互动教学，将枯燥武以上。的“一言堂”变为热闹的“百汉市每次讲授新课之前，我家鸣”，学员

3、们都说受益匪青山都要讲评学员作业，肯定优浅。老年点，提出不足。特别是发现现身说法，少走弯路。大学作业中有创意的地方，更要因为我曾是一名布贴画学胡提倡大家学习、借鉴。学员员，作画近三百幅，有成功晚作业各具特色，学习一段时也有不足，因此更理解作为珍间后，我又采取了自评、互一名初学者的感受，在教学评、讲评相结合的方法，让中，我根据自身体会，有的学员博采众长，为我所用。放矢，使学员少走了很多弯布贴画是我国古代流传循序渐进，有条不紊。路。有时在样品中我故意设下来的一种传统民间工艺，由于大部分学员都是刚刚接置错误和瑕

4、疵，请学员识别起源于荆楚，工艺高雅、朴触布贴画，既充满好奇又感和指出，避免类似问题再次实，以布代色，以剪代笔，到陌生，且年龄层次参差不出现。通过艺术形式再现丰富的社齐，因而在教学中必须照顾把握内涵，扩大外延。会生活。作为荆楚儿女，我到点、面，由简到繁，环环布贴画是一门独特而高雅的们有责任和义务去传承与发相扣，打牢基础。艺术，看似简单，却极富内扬布贴画艺术，让更多人了认真选稿，提高兴趣。涵，模仿一幅作品简单，要解它、喜爱它。我学习布贴教学中还要注重把握学员的做出意境却不易。因此我要工艺画已有多年，2O11年

5、春，心理特点和要求，挑选一些求学员制作时，必须在配色、40＼老年大学形态、选料上把握内涵，要将其意境表达出来，让观赏者产生共鸣，引起遐思。为达到这一目的，有时一幅作品我要做几个不同的版本进行展示和讲解，甚至将作品编成小故事或通过描述画外之意表达出来，甚至还要融入一些简单的文学元素，从而使学员从深层次领略到布贴画的奇口成都市桂溪老年大学杨家镁妙。延伸课堂，扩大视野。为弥补课堂教学的不足，我每次都提成都高新区桂溪是一个新城市社区和农转居融合前半小时甚至40分钟到校，通的社区，开办于此的桂溪老年大学虽建校时间不

6、长，过“开小灶”的方式对学员提出但已成为老年朋友向往的精神家园。我所执教的中老的问题进行再次辅导，加深记年时装班开办仅一年多，却已被打造成“召之即来，忆。来之能战”的演出团队，表演的节目深受欢迎。我的为增强学员的成就感，提教学体会是：高他们的学习积极性，我鼓励他搞好分类教学。学员来自城市社区和农转居社区，们走出去，将自己的作品在各种文化、舞蹈水平及演出技巧参差不齐。我开展分类教学，社会活动中进行展示，不仅宣传把学员分成若干小组，对于基础较差的学员，着重对弘扬了布贴画艺术，也得到了社他们进行基本站姿、步伐和

7、基本动作的训练，让他们会各界的好评，实现了学员的自能尽快“消化”知识；对基础较好的学员，除加强基我价值。我还经常向他们传送各本功训练以外，每节课都要多教一些动作，让她们感种布贴展览、比赛的信息，并让觉“能吃饱”，有学头。让不同层次的学员都能学有所得，班干部组织她们参观或参赛，以极大地提高了他们的学习热情。展、观、赛促学，扩大了视野。讲好相关知识。我常常把教学与实际生活相结合，构思“沙龙”，艺无止境。布真正体现艺术来源于生活，高于生活，指导生活的作用。贴画基础课通常三至四个学期凡是对中老年学员有益的相关知识

8、点，如服饰颜色的就结束，但对这门艺术的研究和搭配，坐姿的要求，表情的运用，生活化妆基本知识等，探索却是永无止境的。为将其学都在课堂上与学员一起分享。渐渐地，她们的身姿愈好、学精，传承下去，我构思了加挺拔，举止越发端庄，气质有了很大提升，走到哪一个“信息沙龙”，或借助这个里都是一道亮丽的风景。尝到甜头以后，学员们的学平台组织大家定期不定期地在习兴趣更浓了。一起学习、切磋，取长补短，或抓好第二课堂。课堂时间毕竟有限，为让学员更通过