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时间:2018-04-09
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1、薛城双语实验小学美术学科校本课程剪贴画教案(2010——2011学年度第二学期)2011年5月15日上课时间(周次)11上课内容(课题)布艺粘贴画执教人渐伟教材简析《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。教学目标1、感受生活中不同的粘贴表现方法,尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。2、掌握相关材料的操作规则,保持桌面整洁。教学重点设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品
2、。教学难点引导学生运用各种表现布艺剪贴画。教具学具邮票课件、范例、创作材料等学具:卡纸、固体胶,各色花布、剪刀等研究设想在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合了解变废为美充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。教学过程设计修订意见一、导入老师今天给同学们带来了一些材料,同学们并不陌生。(布)平时我们都把他们变成废品丢掉
3、,相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。二、新授1、欣赏范做老师这里有一些人物花布粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同?(它是用布粘贴而成)师(总结):布贴画是我们学校剪贴画制作的一种,主要是我们日常生活中废旧的花布做成。2、制作方法同学们猜猜它是怎么制作而成?板书:设计图样欣赏老师设计的图样(出示正在设计的图样)师:第二步我们又应该做什么呢?其它组和他们的想法一致吗?(板书:裁剪布片)老师请同学们看看我裁剪好的布片。(出示裁剪好的布片)师:为了突出人物的装饰特点,我特意选择了颜色深浅不
4、同的布料,用什么色来装饰人物身上的服饰,用什么色的布料做裙子等师:裁剪完了,我们应该怎么办呢?是不是直接粘贴?师:建议同学们摆一摆,然后进行粘贴!(板书:粘贴画面)同学们请看老师是怎样粘贴的(演示粘贴)三、学生作业我们已经明确了制作布贴画的步骤方法,请同学们把这三步连起来叙述一遍?第一步:设计图样,第二步:裁剪布片,第三步:粘贴画面)师:除了用布片粘贴画面之外,我们还可以用什么装饰画面呢?师:对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。教师出示作业要求。四、学生设计制作,教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问
5、题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。五、展示评价:学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张?为什么?在我们身边有很多废旧的物体可以做粘贴画,还有什么可以做剪贴画?(瓜子壳,树叶,挂历纸灯)注:此表由执教人认真填写。一式多份,原件报学校教导处,复件分别由教研组每位成员留存,粘贴于备课本上作为课时备课。《美丽的蝴蝶 ---布贴画》教案教学内容:沿海版小学美术第二册授课年级:一年级课时:一课时教学目标 :①通过布贴画的学习,对学生进行审美教育,培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。②初步学会布贴画的
6、方法,培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用,激发学生的学习兴趣,对发挥想象力起到积极的作用。教学重点:认识蝴蝶的形象,引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。教学难点 :选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。作业 要求:运用色彩知识,认真选用不同颜色的碎布,根据布料的花纹特点,剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。课前准备:1、学具:若干颜色、花纹不同的碎布,剪刀,胶水,16开卡纸一张/人。2、教具:范画,幻灯片,大卡纸一张,胶水,录音带,(录
7、像带)教学过程 :一、前提测评:1、问学生连续几节课学了些什么?(画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶)2、出示范画,问:这个蝴蝶又是用什么材料绘制的?(用布料制作的)3、学生欣赏范画。4、板书课题:美丽的蝴蝶---布贴画二、认定目标:1、指出在美术这一艺术园地中,可以用各种方法,各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。2、学生认定目标,明白布贴画的形式。三、导学达标:1、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽,人们把它说成是会飞的“花儿”,现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考:A:为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”?
8、什么原因使它这么美丽?(有美丽的花纹,有花儿一样的颜色)。B:蝴蝶种类繁多,形状各异,但它们外
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