论高职院校的体育教学任务及实施策略-论文.pdf

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1、2013年(第3卷)第32期学校体育学论高职院校的体育教学任务及实施策路①张丛林(天津海运职业学院天津300350)摘要：近几年来，随着固家素质教育的实施，大部分南职院校都加大了对学生身体素质的重视，开展了诸如“阳光长跑”等的活动，但是仍旧有一些高职院校对体育曩学没有正确的认识，不能全面地意识到体育教学的任务因此不匏实施正晴的教育蓉略。从高职院校的体育教学任务以及教学实施策略两个方面进行分析探讨。关键词：高职院校体育教学任务实施策略中图分类号：G807．04文献标识码：A文章编号：2095-2813(20

2、13)1l(b)-O092-02素质教育要求的是“德、智、体、美”全面发展，对于“德、智、美”学习。学校对于这样的学生要更加注意培养其体育意识和实际锻的教育我国大部分高职院校都可以很好地实施，但是对于“体”的炼。发展，各大高职院校还是存在一些问题的。2．2高职院校体育环境和设备的改善体育场所的宽敞和体育环境的优良很大程度上也影响着学生1高职院校要明确对于学生的教学任务的体育参与积极性，而正如上文所分析的，仍旧有一些高职院校没1．1学生体育锻炼意识的培养有足够宽敞的体育锻炼场所，因此，学校要格外重视对体育场

3、所的学生在上中学的时候，由于忙于学习，空闲时间短缺，因此不扩展、体育设备的更新齐全以及体育锻炼环境的优化。宽敞的体育能专门进行一定量的体育锻炼，而进入大学以后，学生忙于锻炼自锻炼空间会吸引更多的学生前来锻炼，同时还可以为学校营造浓己的生活经验，其体育锻炼意识更是淡薄，学生的身体素质越来越厚良好的体育锻炼氛围。另外学校要尽可能多地设置对学生锻炼低下，影响着学生的生活和学习。因此，加强学生体育锻炼首先要有帮助的体育器材和体育设备，合理安排体育器材的管理和外借，加强学生的锻炼意识。不为学生的锻炼硬件基础上设障碍

4、，在教学中，学校可以开设更多重视学生的体育锻炼意识，让学生感受到体育锻炼的好处，这的体育课程，比如跆拳道、体育舞蹈、健美操等，一方面满足学生的对于学生的体育教学是一个教育基础。只有让学生有了体育锻炼兴趣}另一方面也能对学生的身体素质有一定程度的提高。这样的的意识，才能在以后的体育教学中与老师积极配合，才能在自己空体育教学一定会吸引更多的学生进行体育锻炼，完全实现“体”的闲的时间积极锻炼身体，真正起到强身健体的作用。发展和培养。1．2学生体育锻炼机会的提供2。3高职院校体育教学内容的改善在大学里，一般都有足

5、够大的体育场所供学生锻炼身体，但是对于体育理论知识的讲解，一些体育教师的教学还是存在一仍旧会存在一些高职院校没有良好的锻炼场所，没有足够的锻炼定缺陷的。体育理论教学是培养学生体育意识的很重要的途径之器材，在一定程度上就会淡化学生的体育锻炼意识，减少学生的锻一，但是由于教师不能正确把握其教学方法，导致体育理论课枯燥炼机会。学校一般要有足够的体育空间，有多种多样的器材准备，无味，不但使学生感觉其理论课的平淡，甚至也影响了学生对体育有大量的体育锻炼时间和课程，保证学生的锻炼机会充足。锻炼的兴趣。因此在体育教学过

6、程中，教师要把握好该理论课的机1．3为企业单位提供更完美的人才会，启发并培养学生的体育意识和体育爱好。教师可以充分利用多身体素质是否良好直接影响着一个人的工作贡献，在最近几媒体技术，为学生传播更多的体育新闻、奥运会的知识，甚至是各年，越来越多的企业单位重视员工的身体素质，在面试的过程中用种体育项目的由来，活跃课堂氛围，激发学生的体育兴趣。人单位也是更加在意应聘者的身体素质。因此，高职院校要以“加在体育实践课上，教师更加要注意对学生体育兴趣的延伸。空强学生身体素质”为目标，本着打造“硬性”人才的教学目的对学

7、生洞无聊的锻炼会使学生很快就失去对体育的兴趣，这时候就需要进行体育教学。教师可以将体育锻炼与生活相结合，使得学生的体育锻炼可以更加生活化人性化。比如对于一些伏案工作或者长时间在电脑前工2高职院校的体育教学实施策略作的人员来讲，教师可以教其做一些活动脊椎、脖颈等部位的动明确了高职院校的体育教学任务，接着对于教学方法策略的作，使学生亲身感受到体育锻炼的实用性。实施就很重要了。从以下几个方面进行分析。2．4高职院校中体育教师自身的体育素养和教学能力的提高2．1对学生体育锻炼意识的培养在一些高职院校中经调查研究发

8、现，不少的体育老师自身的目前学生对体育锻炼的态度一般有以下几种：积极主动型、娱身体素质不是很好，由于生活和教学工作的繁忙，没有足够的体育乐参与型以及消极应付型。积极主动型的学生数量不是很多，一般锻炼时间，因此一些体育教师自身的体育素质在下降，这对于教师都是一些爱运动的男生，这种学生有正确的体育价值观，有良好的对学生进行体育教学培养不是一个很好的现象。另外，调查还发体育素养和积极乐观的人生态度，是学校体育教学的成功典范；娱现，体