高职院校学生干部胜任力现状研究-论文.pdf

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1、高职院校学生干部胜任力现状研究陈雯王典典(秦皇岛职业技术学院)摘要：本文研究贴近高职院校学生干部管理实际，对高职院校学轻培养；重考核、轻过程”，而且在管理事务上过度依赖学生干部的胜任现状进行研究，能够为给高职院校学生干部的选拔和生干部，使得部分学生干部个人英雄主义膨胀，在为学生培养提供科学的依据。本文通过对高职院校学生干部胜任力的现状服务时摆官架子，造成“虽令不行”，这导致部分学生干部进行分析和研究，找出现如今高职院校学生干部在胜任力方面存在被学生群体排斥，人际关系僵化。的问题，分析原因，提出建议和对策，以提高大学生的管理能力和管

2、2．3社会原因理水平，有助于提高学生干部工作的绩效，培养适合高职院校学生管随着改革开放的逐步深入，全社会的人文素养逐渐提理发展需要和社会发展需要的优秀学生干部。关键词：高职院校学生干部胜任力现状高，高职院校学生干部面临的考验更加严峻，如果高校仍1概念沿用传统的干部教育培养模式，不能及时与时俱进，学生早在上世纪七十年代，美国著名的组织行为学家干部的胜任力则相对降低。基于目前空前紧张的就业压DavidMcClelland就提出了“胜任力”这一概念，即“胜任力，由于部分用人单位对应聘者学生干部经历的严格要力”能够预测工作绩效，因此胜任力

3、指标应该取代传统的求，使得一些学生干部只注重头衔职位和转瞬即逝的光智力测验。Spencer等基于这一理论，进一步明确了“胜任环，而忽视了其他素质的综合发展。力”的概念：胜任力指能将某一工作(或组织、或文化)中卓3对策和建议有成就者与表现平平者区分的个人的深层特征，可以是动提高学生干部的素质，不仅是学校、老师们要重视，学机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行生干部自身更要重视，而且更需努力。学校和老师只是指为技能等任何可以被可靠测量或计量的，并能显著区分优导、帮助是学生干部提高素质的外因，学生干部本人的努力秀绩效与一

4、般绩效的个体的深层次特征。才是提高学生干部素质的内因。按照外因通过内因而起作2存在问题的归因分析用的正确观点，需要学生干部不懈的努力，才能提高其素质。2．1学生干部自身原因3．1学生干部自身方面大多数学生干部缺乏政治素质，对本职工作的认识不3．1．1加强专业知识学习够全面，参与思想政治课的积极性不高，有的学生过于看重学习成绩和政治素质是考察一个学生干部是否称职个人利益。部分学生干部缺乏责任感和事业心，学习态度不的两大标准。学生干部应具备高尚的道德品质和较高的政端正，学习目标不明确，工作态度不认真，服务意识淡薄，心治觉悟是毋庸置疑的

5、，学生干部首先作为一名学生，其学理素质不高，意志品质有待锤炼，性格特点仍需进一步完善。习成绩也应该作为考察的重要指标。很多高职院校将学习2_2学校方面的原因成绩作为干部使用的硬性指标，一旦成绩不合格或达不到目前大多数高校对于学生干部的管理存在“重选拔、一定标准就不能继续担任学生干部，这在督促学生干部加(上接第267页)这项要求可通过心理教育来实施。比如开设校内心理诊相上下，但是自身行为习惯的标准就千差万别了，因此提所，鼓励学生提出心中的疑惑和意愿，从而更直接和高效倡养成良好的行为习惯刻不容缓。同时，不同的岗位对于的改善和端正自身的

6、行为方式。行为规范的要求也不尽相同。如：师范类学生毕业后就业3．3师生、生生之间行为规范养成教育的链接的主要方向是幼儿园教师，“学高为师身正为范”是教师的教师是学生们学习和提高认知的参照物，教师在学生基本行为准则。幼师的服务群体是3—6岁幼儿，教师的任日常生活和学习中的言谈举止直接影响学生的各项行为务是教书育人。面对幼儿，教师的一言一行都至关重要，直规范，因此，加强教师对学生行为规范养成教育的言传身接的影响到祖国花朵的健康成长。因此，这个职业对于毕教，是非常重要也极具价值意义的。学生在日常生活和学业生的行为习惯要求很高，要求每位毕

7、业生心态阳光，热习中，接触最多的群体也是学生本身。“三人行，必有我师情善良，同时具备热心、耐心、细心、责任心等。所以在日常焉”在交往的群体中，学生先进程度参差不齐，若能使每个学习生活中更加需要加强日常行为规范的严要求，高水准学生都能虚心的向表现优秀的学生学习，在不久的将来，的养成教育。学生的行为规范养成教育体制的收效将会是很可观的。总之，良好的行为习惯对于每位大学生来说都会受益3．4依附岗位需求，强化职业行为规范养成教育终生。学习的最终目的是为了更好的服务于就业。因此，如参考文献：【1l郝瑞经．落实科学发展观构建和谐校园【J】l山

8、西大同大学学何真正的做到适应就业的需要是至关重要的。面对日益严报，2008(4)：73—75．峻的就业形势，用人单位对于毕业生的基本技能证书和能【2】浅谈大学生日常管理机制约束力相对弱化环境下的思想政力的水平要求都是相同的。但是否具有良好的行为习惯