高职国际贸易实务综合课程开发研究与实践-论文.pdf

《高职国际贸易实务综合课程开发研究与实践-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、对外绳2014年第8期·总第242期【经贸教育】高职国际贸易实务综合课程开发研究与实践刘亚玲(广州科技贸易职业学院，广东广州511442)[摘要]当前高职国际贸易实务课程群的设置大多采用“学科本位”模式，这种模式在实际教学过程中存在许多不足，因此提出以进出口工作过程为主线对课程群内容进行提炼序化后，将其整合到核心课程国际贸易实务中，形成一门全面反映进出口工作过程的综合课程，同时结合教学模式、教学方法、教学考评的改革，促进学生综合业务知识体系的形成及综合职业能力的培养。[关键词]国际贸易实务；高职；课程开发[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章

2、编号]2095—3283(2014)08—0136—03一高职国际贸易实务课程群设置现状难，并存在课程内容重复的问题。、国际贸易实务课程群与进出口工作过程密切相关，二、国际贸易实务综合课程的开发思路与实施步骤是以培养学生完成进出口工作全过程所必需的核心职业国际贸易实务综合课程的开发并不是简单地将实务技能与素质为目标的各类课程的总称。该课程群以国际课程群的内容拼凑在一起，而是需要打破原有课程自有贸易实务课程为核心，包括国际市场营销、国际商务谈知识体系和教学实施的限制，从每门实务课程中分解提判、国际货运代理实务、国际结算、外贸单证制作、外贸函炼出与进出

3、I：1操作密切相关的知识点与实训环节，以进电、报关与报检实务等课程。在高职国际商贸类专业人出口工作过程为主线进行序化后，整合到核心课程——才培养方案中，国际贸易实务课程群构成整个专业课程国际贸易实务中，形成一门能全面介绍进出口业务知识体系的核心。和操作技能的国际贸易实务综合课程。为确保国际贸易目前，高职国际商贸类专业的实务课程群设置大多实务综合课程的开发既做到序化合理，又避免出现遗漏，采用“学科本位”模式，课程分散于多个学期，由不同的可通过以下四个步骤来具体实施：任课教师各自教学，这样的课程设置在教学实施过程中第一步，典型工作筛选。课程改革前期应向

4、外贸企存在许多不足：业调研进出口业务工作过程和内容，从中筛选出典型工1．每门课程过于强调单一职业能力，专业课程体系作任务，并分析对应的职业能力和素质要求，以此作为综中缺少贯穿进出口业务全过程和反映职业能力之间联系合课程开发的依据。的综合课程，不利于学生综合职业能力的培养。第二步，提炼整合课程内容。以典型工作任务为依2．各门课程分散于不同学期，设置时间跨度大，内据，提炼出与各个工作任务密切相关的知识点和技能要容多且零散，缺乏系统性，容易导致学生由于对前一学期求，分阶段、分课程进行整合。首先将内容重复度较高的课程内容掌握不牢固而影响后续课程的学习与理解

5、，不课程进行整合，如将国际结算和外贸单证制作两门课程利于学生综合知识体系的形成。的内容提炼整合至国际贸易实务课程中。然后再循序渐3．各门课程均与进出口操作联系紧密，只是侧重点进地提炼整合其他课程内容，纳入至国际贸易实务课程不同，因此课程之间业务和知识交叉程度较高，导致教学中，最终形成一门综合课程。过程中课程内容重复的问题比较突出。另外，每门课程第三步，建设教师团队。随着课程内容的整合，对任一般由不同的教师任课，各任课教师大多只专注于所任课教师的专业知识和能力提出了更高要求，因此要加强课程的教学工作，对其他关联课程缺乏足够的认识，教师教师团队的建设，

6、才能为综合课程的开发和教学实践提之间缺少必要的沟通交流与合作，导致课程内容衔接困供保障。[作者简介]刘亚玲(1979一)，女，汉族，湖南郴州人，讲师，硕士，研究方向：国际贸易实务与营销。[基金项目]2013年广东省高等职业教育教学改革立项项目(项目编号：20130301045)；2012年广州市教改项目“基于职业能力培养的国际贸易专业人才培养创新模式研究”；2013年广州科技贸易职业学院教改项目(项目编号：20130209)的阶段性成果。l362014年第8期·总第242期对外镀第四步，改革教学设计。随着课程内容的整合，教学将教学内容设计为“出口业

7、务”项目和“进口业务”项目。方法、教学场所、教学组织、教师的配合、教学考评等也相由于两个项目交叉内容较多，因此教学内容以“出口业应开展基于工作过程的一系列改革。务”为主，“进口业务”主要以实践操作为主。以“出口业三、国际贸易实务综合课程的教学内容务”项目为例，其教学内容设计及对应的知识目标和技能国际贸易实务综合课程以进出口业务过程为主线，目标见表1。表1出口业务项目教学内容设计模块名称任务分解知识目标技能目标任务1：了解我国外贸政策我国进出口贸易相关各项政策；外能根据业务要求查阅和分析外贸政策及其影响；能及国际惯例贸国际惯例查阅对应的国际惯例模块一

8、任务2：了解我国外贸行业我国外贸企业的经营模式；我国外能分析自身企业的经营模式和业务操作的特殊要交易前的相关知识贸行业的相