让心“活”起来——浅谈思想政治课中的品德教育-论文.pdf

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1、ll、lIG--IA古l￡由：eI=Atl0践探,i现行八年级的教材中就有许多孝心方面的内容。如第一单元“相亲相爱一家人”中的《我知让，“@起来我家》、《我爱我家》、《难报三春晖》，这些内容更贴近我们的生活，对我们的孩子有很好的教育浅谈思想政治课中的品德教育意义。在使用这些教材时，我更注重设计一些孝口罗玲心方面的教育环节，收集了一些感人的孝心故事，创设情境，让学生在故事情境中体验孝心的，．为政治课教师，我们有责任培养学生良好的内容、方式，然后再进行一次孝心大行动，如让孩子们Ir社会公德，让他们具有爱心、孝心、诚心

2、、责为家庭做一些力所能及的家务活、为自己的父母过一任心等，让他们的心“活”起来。次生日、为父母洗一次脚，然后写出自己的感受等。这一、让学生的爱心“活”起来些活动的开展，加深了孩子对自己父母的理解，消除了苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“心地善良的人一些孩子与父母之间的代沟，无形中使他们的爱心升首要的～点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这华到孝心，促进了孩子的健康成长。种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之校、爱家乡、爱祖

3、国、爱社会、爱我们生活的这个世界，一。”这些话说明素质教育其实就是爱的教育，是对祖才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。至此，学生的孝国、父母、师长、朋友的爱，爱是教育的根本。心“活”了起来。我在使用现行思想品德教材时，不仅注意对学生三、让学生的诚心“活”起来进行知识教育，更注重对他们进行品德教育。如七年级诚实守信是中华民族的传统美德，它早已融入我教材第一课“珍惜新起点”中的《新学校新同学》和们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则。小到为《创建新集体》的教学内容中，我不仅让学生明白从小人诚实不说谎，大到对事业、对祖

4、国的忠诚，“诚信”二学升入初中不仅仅是来到了一个新学校、认识了一些字渗透在生活的各个层面。新同学，更重要的是同学与同学之间要在新的集体中现行八年级教材中这样的内容也有一些。如第十培养新的友谊，要学会热爱集体、热爱同学、热爱师长，课“诚信做人到永远”中的《诚信是金》、《做诚信的人》形成良好的班风要从爱人开始。通过这一课的学习奠这些内容就是很好的德育教材，使用这些教材时，我用定了学生成长的方向，培养了他们爱的意识。进入第三了大量的真实案例。如反面案例：肯德基添加“苏丹红课“珍爱生命”中的《世界因生命而精彩》时，学生大

5、多一号”、上海冠生园失信、国际安然公司的覆灭、古时周都能将这种爱延伸到地球上的其他生命上，他们懂得幽王失信亡国等；正面案例：季布一诺干金、商鞅立木了每种生命都有其存在的价值与意义，生命和生命之为信、罗蒙西服品牌的打造等。这些例子的使用，使学间需要相互关爱、相互呵护，只有这样世界才会精彩。生很快就理解了：“民无信不立”、“诚者，天之道也；思当爱的教育进入到第七课“品味生活”中的《提升情趣诚者，人之道也”、“失信就是失败”、“欺人只能一时，而陶冶情操》时，学生的爱心达到了顶峰，对“国破则家诚信才是长久之策”等等。这些

6、名言都向我们揭示着一亡，国兴则家昌”的道理已了然于胸了。个iN_理，那就是诚信。爱的教育使学生的心“活”起来了，这时我也真正通过这些内容的学习，学生也深深地理解了诚信地领悟到教育家苏霍姆林斯基那番话的内涵了，这对的重要性，他们的诚心“活”了起来。我本身也是一种教育。四、让学生的责任心“活”起来二、让学生的孝心“活”起来当学生的爱心、孝心、诚心都“活”起来时，接下来原苏联巴莆什中学校门屏风上有一校训：“要爱就是要让他们懂得自己应该肩负的责任。你的妈妈!”原来这条校训就是该校校长苏霍姆林斯现行九年级思想品德教材就有很

7、多这方面的内基制定的。有人不解地问教育家：“为什么不写‘爱人容。如第一课“责任与角色同在”中的《我对谁负责谁民、爱领袖、爱祖国’呢?”教育家回答说：“对孩子的教对我负责》、《不言代价与回报》、《承担关爱集体的责育应从具体的形象人手。试想一个人连他的妈妈都不任》、《承担对社会的责任》、《做一个负责任的公民》，这爱，还能爱别人吗?”教育家的话实在是有深刻道理些内容都共同向我们昭示着一个道理，即我们生活在的。社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同5青海教育2013年第11—12期践探索ln辩焱古l瑟由0蠡i0

8、-T-．

9、．1I中学历史教学中适度地运对史料的阅读和分析，能够真实地感受到历史的脉I—L用一些史料，有助于学生近搏，回归到逝去的历史情境中，体悟到生活的历史，从距离地感知、理解历史，帮助他们形而激发起学习的兴趣。例如讲选修课《中国古代的政成“论从史出”的史学理念。沈昌直治家——康熙》时选用康熙帝为郑成功题的一副挽说：“今观周子之所搜，无非史料也。”联：“四镇多二心，两岛屯