陶行知儿童观的现实意蕴及其对幼儿教育的启示-论文.pdf

《陶行知儿童观的现实意蕴及其对幼儿教育的启示-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第23卷第2期重庆电子工程职业学院学报Vo1．23NO．22014年3月ournalofChongqingConegeofElectronicEngineeringMar．2014陶行知儿童观的现实意蕴及其对幼儿教育的启示龚光军(四川职业技术学院，四川遂宁629000)摘要：“一切为了学生的发展”是新课程的核心理念之一，这实质上是一个确立正确儿童观的问题。陶行知的儿童观有着极其丰富的内涵，对今天的教育依然有着深刻的启示。关键词：陶行知；儿童观；启示中图分类号：G619文献标识码：A文章编号：1674—5787(2014)02—0102—03陶行知f1

2、891—19461是中国现代教育史上著复说：“从前世界属大人，今后世界属儿童”当名的人民教育家．同时又是坚定的民主战士和大然，这里所说的小主人绝不等于少爷小姐．他要众诗人毛泽东赞扬他是“伟大的人民教育家”，儿童做小工人、小农民，关心时事，关心祖国．不周恩来评价他是“一个无保留追随党的党外布尔做贪图享受的废物。儿童除了具备一般动物经遗什维克”．宋庆龄也赞颂他是“万世师表”。陶行知传机制所形成的本能外．还必须从社会中学到生先生在致力于中国人民政治解放和精神解放的活的本领。这种学习绝不是被动地接受训练．而同时．特别重视中国儿童的身心解放。他反对旧社是主动地

3、独立自主地参与生活实践．在实践中培会对儿童的轻视、蔑视、忽视的错误态度，斥责旧养起来的认知、情感、意志，又对此后的学习和实社会对儿童的种种陈腐见解．不仅大大破除了中践起着非常重要的作用国封建社会的儿童观．而且大大超越了资产阶级1．2儿童能办事启蒙教育家的儿童观．成为我国儿童教育理论的陶行知写了一首歌叫《小孩不小歌》：“人人都宝贵财富．至今依然闪耀着璀璨的光芒说小孩小，谁知人小心不小你若小看小孩子．便1陶行知儿童观的现实意蕴比小孩还要小。”他认为．只要把小孩的身心解放1．1儿童是小主人出来．小孩是能够办大事的当时。晓庄师范被封，陶行知在《民主的儿童节》

4、一文中说：“儿童学校停办，教师离去．孩子们就自己办了一个农的生活．是一面社会的镜子一个国家的政治经村小学．称儿童自动学校淮安新安小学有7个济是否民主．用不着争论．只需拿这一面镜子照小学生组成旅行团走遍华北、西北、华南大半个一照，就明白了!”在真正的民主国家里，人民是中国．宣传抗日救国，山海工学团有300多位小主人，儿童是小主人．儿童不只是未来的主人翁．先生从事普及教育工作成人要相信儿童能办事、儿童应该是现在的主人翁。他在dL童节歌》中反能教人、能创造，要放手、放心让他们干，在干中收稿日期：2014—0l一22基金项目：本文系四川省教育厅人文社科重点课

5、题“学前教育专业中高职衔接人才培养模式研究”(项目编号：14SA0186)的阶段性研究成果。作者简介：龚光军(198l一)，男，四川仪陇人，I~1)lI职业技术学院，讲师，主要研究方向为高职教育和心理健康教育。第23卷重庆电子工程职业学院学报l03对他们进行指导、帮助就可以了。成人要进入儿童类有创造力没有创造。也就没有人类。陶行知认的队伍中去．成为孩子中的一员，并且不是敷衍为．儿童的创造力是与生俱来的．他在《创造的儿的、假冒的，而是真诚的，在情感上和孩子站在一童教育》一文中指出：“创造的儿童，不是说教育条战线上。对儿童要鼓励他上进，鼓励他勇敢向前，可

6、以创造儿童．儿童的创造力是千千万万祖先至鼓励他们为自己干、为别人干、为人类社会干。少经过50万年与环境适应斗争所获得而传下来1．3儿童渴求真理之才能之精华⋯⋯教育要在儿童自身的基础上．儿童喜欢问．而且一向问到底．陶行知认为过滤并适用环境的影响．以培养加强发挥这创造这是寻求真理关键的第一步。安徒生的童话《皇帝力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教的新装》家喻户晓，骗子裁缝缝制的一个并不存育不能创造什么．但它能启发解放儿童创造力以在的“美衣”．大人们一个个被骗．或是明知受骗从事创造的工作。”我们认识了儿童有创造力．就却不敢说，倒只有孩子，没有顾虑，

7、能识别骗局，须进一步把儿童的创造力解放出来解放儿童的说出真理．让大人汗颜。在同一阶段的发展中，由于头脑，使之能想；解放儿童的双手，使之能干；解遗传、环境的影响，各个儿童的爱好、兴趣、个性放儿童的眼睛．使之能看：解放儿童的嘴，使之能千差万别。教师的责任就在于发现“苗子”，给予说：解放儿童的空间．使之能接触大自然和大社培养训练。让他茁壮成长。陶行知以爱迪生的母亲、会：解放儿童的时间，不逼迫他们赶考。使之能学法拉第的师傅、莫扎特的双亲来说明正是由于长习自己渴望学习的东西辈们发现孩子的特长，保护他、培养他、帮助他，2陶行知儿童观对于幼儿教育的启示终于使他们成

8、为伟大的发明家、电磁学的奠基人2．1热爱——幼儿教育的基点和杰出的作曲家陶行知告诫我们切不可做糊涂我们要尊重