高校师德建设长效机制研究综述-论文.pdf

《高校师德建设长效机制研究综述-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第30卷第4期思想政治教育研究Vol_3ONo．42014年8月IdeologicalandPoliticalEducationResearchAug．2014◇德育研究高校师德建设长效机制研究综述万美容，王芳芳，袁本芳(1．华中师范大学思想政治教育研究所，湖北武汉430079；2．华中师范大学人事处，湖北武汉430079)摘要：有关高校师德建设长效机制的研究始于20世纪90年代。20多年来，学术期刊发表的关于高校师德建设机制问题的研究论文有240余篇，有部分著作涉及师德建设机制的内容，但尚未发现公开出版关于高校师德建设长效机制的学术专著。通过分析这些研究成果发现，高校师德建设长效机制

2、研究主要集中在领导组织机制、教育宣传机制、监督激励机制、考核评价机制等几个方面。关键词：高校教师；职业道德；师德建设；机制中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672—9749(2014)04—0102—03检视公开出版的高校师德建设的专著，内容主要一、关于高校师德建设的组织领导机制涉及师德现状及原因、师德建设途径和方法等，没有研究专门研究高校师德建设机制的著作。为了全面掌握高校师德建设长效机制研究的总体现状，我们运用“中不少研究者认为，为加强学校对师德建设工作的国知网”、“中国学术文献网络出版总库”、“哲学与人有力领导和有效组织，要成立专门的领导小组负责组文科学”、“社会科学

3、I辑”、“社会科学II辑”数据，采织领导工作。“党委书记、校长作为组长，是师德建设用高级检索方式，对“师德机制”、“师德建设机制”、工作的第一负责人；分管副书记和分管校长作为副组“高校师德建设机制”、“高校教师职业道德建设”、“高长，是师德建设的直接负责人。领导小组成员有党委校师德建设长效机制”、“高校师德建设领导机制”、宣传部、人事处、教务处、科研处、工会等部门。学校形“高校师德建设教育机制”、“高校师德建设监督机成了由党委领导、行政组织实施，工、团等组织积极参制”、“高校师德建设激励机制”、“高校师德建设评价与的师德建设管理体系和统一领导、分工负责、协机制”等研究主题进行了多次检索

4、。检索发现，从《青调一致的师德建设工作格局。”[23“学校二级教学单位海师专学报}1991年第3期发表赵瑞麟《谈高校师德成立相应师德建设领导小组，并对师德建设负有直建设及其激励机制》一文以来，学术期刊发表的关于接责任，要合理分工，落实责任，结合本单位实际，有高校师德建设机制问题的研究论文有240余篇，但针对性地开展工作，把教师师德建设的各项工作落到2000年之前非常少，共有5篇。进入2l世纪，尤其是实处。”[2005年以后，高校师德建设长效机制的研究论文明不少研究者指出，高校师德建设要有切实可行的显增多。就其内容来分析，这些研究成果涉及高校师具体目标、工作计划以及具体的实施保障措施，这

5、是德建设的现状及存在的问题、建设高校师德建设长效构建组织领导长效机制的主要内容。“领导小组要研机制的原因与必要性以及各种机制的建立等，而长效究制定教师职业道德建设总体规划、年度目标，明确机制建设研究主要集中在组织领导机制、教育宣传机当年师德建设的主题、主要内容、主要措施等，让学校制、监督激励机制、考核评价机制等方面。职能部门和教师清楚了解学校在师德建设方面的年度任务和具体要求。”“在制定目标和分解目标的过收稿日期：2014—03—16基金项目：教育部教师工作司教师队伍建设示范项目“构建师德建设长效机制研究”作者简介：万美容(1963一)，男，湖北石首人，华中师范大学思想政治教育研究所所

6、长，教授，博士生导师；王芳芳(199(卜)，女，河南禹州人，华中师范大学思想政治教育研究所研究生；袁本芳(1975一)，男，湖北宜昌人，华中师范大学人事处副处长，博士研究生。第4期万美容等：高校师德建设长效机制研究综述103程中，要广泛听取教师的意见。教师的参与度越高，教育培训，实行严格的导师制度，选择德才兼备的中自觉参与目标实施的能动性就越大，这样就越容易形老年教师做青年教师的导师，在思想道德建设、业务成齐抓共管、协调配合的管理服务体系，为教师道德能力培养等各方面进行传、帮、带，提高青年教师遵守建设提供可靠的组织体系。”_4在制定目标和措施的师德规范的自觉性和主动性”[91。教师师德

7、教育还要同时，还要“加大精力投入和经费投入力度，定期开展“建立健全师德教育培训档案，坚持岗前教育培训与师德状况分析，研究师德建设工作。把师德建设摆在岗位教育培训相结合，建立多渠道、多层次的教师职教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校基前、职中一体化的师德教育和培训机制，使教师师德层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心作用和教育培训制度化、规范化”[1o-。先锋模范作用。学校教代会和群众团体紧密配合，学第二，不断完善丰富宣传教育形式。“教