试析学前儿童科学教育资源的类型和功能-论文.pdf

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1、2014年5月湖北第二师范学院学报May．2014第31卷第5期JournalofHubeiUniversityofEducationVol_3lNo．5试析学前儿童科学教育资源的类型和功能马林(合肥幼儿师范高等专科学校，合肥231635)摘要：教育资源是学前儿童科学教育发展的重要前提，依据教育资源所处环境的不同，学前儿童科学教育资源可分为家庭资源、园本资源、社区资源，这些资源各有自己的功能。分析教育资源的类型和功能有利于对学前儿童科学教育资源的开发和利用。关键词：学前儿童；科学教育资源；家庭资源；园本资源；社区资源中图

2、分类号：G619．29文献标识码：A文章编号：1674—344X(2014)5-0089-03基金项目：2012年安徽省教育科学规划课题(JG12269)作者简介：马林(1963一)，女，安徽休宁人，高级讲师，研究方向为教育基本理论。学前儿童的科学教育主要是指对幼儿的科学教现的、物质的或精神的、客观的或主观的，可以发掘利育，教育资源是幼儿科学教育的重要因素。从教育实用的，对儿童教育和心理发展产生重要影响的家庭人践角度看，可以将教育资源看作是实施教育过程中所力、物力、财力和信息资源的总和。_2其中，人力方面拥有的各种条件、

3、环境，是物质资源、人力资源、财力资的资源主要包括家长的闲暇时间、职业、兴趣和特长源以及信息资料等资源的总称。除了这些有形的教育等，物质资源主要包括家庭中的各种经济支持、教育信资源，还有无形资源，如时间、信息、班级人际关系、组息支持、环境支持和设备支持等。织文化氛围等。本文主要探讨的是有形教育资源。根家庭教育资源是丰富多彩的，按幼儿活动形式可据学前儿童教育资源所处环境的不同，可以将学前儿分为生活类、运动类、学习类和游戏类等。从家庭教育童科学教育资源分为家庭资源、园本资源、社区资源。资源的概念中可以看出家庭资源的丰富性和复杂

4、性，教育资源是学前儿童教育事业发展的重要前提，没有这就决定了家庭教育资源的功能不是单一的，而是多学校、教室、教师等教育资源，就难以有好的教育。充样的，所以我们可从不同的角度去充分挖掘、利用它的分利用有形教育资源可以丰富幼儿的感性经验，激发各种教育功能。幼儿的探究行为，陶冶幼儿的科学情感。因此，分析教(二)家庭教育资源的功能育资源的类型和功能对于开发和利用好学前儿童的科1．家庭是幼儿园教育的重要合作力量。学前教育学教育资源具有重要意义。专家陈鹤琴曾指出：“幼儿教育是复杂的事情，不是家一、家庭教育资源是学前儿童科学教育的基础

5、性庭单方面所能完成的，也不是幼稚园能承担的。”l3家资源庭作为教育资源，体现在它是幼儿园教育的重要合作《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿力量。家长通过参与幼儿园教育，利用自身的职业特园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，点与便利条件为幼儿园开展活动提供物质方面和人共同为幼儿的发展创造良好的条件。”¨幼儿教育并力、智力以及知识经验的支持，积极配合幼儿园教育工非仅仅意味着幼儿园教育，家庭作为儿童健康成长的作。从管理者的角度来看，家庭的关心、支持和监督评生活场所，是儿童进入社会的桥梁和认识世界的起点。价也

6、是做好幼儿园管理工作、提高幼儿科学教育质量家庭教育对幼儿同样具有重要的影响，同时，家长作为的重要促进因素，要办好幼儿园必须要取得来自服务第一任教师，也是重要的教育资源。家庭教育资源是对象的支持和帮助。家庭成员的参与为早期儿童教育幼儿科学教育资源的基础性资源，幼儿科学教育活动机构提供了额外的人力资源，延伸了教育机构的范围，应重视挖掘丰富的家庭教育资源，扩展幼儿学习和生为教师和管理者提供了额外的知识和技能。家长可以活的空间，并主动对家庭教育进行积极有效的指导，促为幼儿园教育活动提供各种材料，比如，在幼儿园日常进幼儿身心健康和

7、谐发展。教学中需要一些生活中的材料，这时幼儿园就可以请(一)家庭教育资源的内涵求家长协助搜集材料，从而使废旧材料能够变废为宝，不同学科对家庭资源有着各自不同的界定。从教成为幼儿园的教学材料。育学角度看，家庭教育资源主要指子女在家庭发生社2．家庭能够提供对幼儿的个别化指导。家庭是儿会化过程中能够促进他们的身心健康发展的家庭物质收稿日期：2014—02—10与人文资源。即在家庭教育过程中，一切潜在的或显·89·童成长发展的第一个环境，由于家庭对儿童的影响最人不可替代的作用。每个幼儿都有社会交往的需要，直接，家长与儿童的关系最

8、亲密，因此家庭对其健康发有被同伴承认、接纳的需要。他们会尽全力去学习如展所起的作用是十分重要和独特的，家庭教育对幼儿何加入同伴的圈子、学习公平友好交往的规则等，而这的个别教育也是幼教机构所不能代替的。家长的参些行为习惯仅由教师直接教给幼儿则是很难掌握和改与，增加了幼儿园教育的人力资源，儿童获得了更多的善的。同伴间的互