追寻有意义的课堂互动——以Attheweekend A部分语篇教学为例-论文.pdf

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1、教学课堂在线●本文以高年级语篇教学为例，从课堂互动的意义、原则、形式等几个方面，对如何提高课堂互动的价值进行了深入探讨，这对发展学生的语言实践能力和交际能力有着重要意义。遣寻寓意课堂劫以Attheweekenc／A部分语篇教学为例。苏丽亚英语作为一门语言学科，具有极强的实践性、交际性。篇教学为例，主要谈论实现有效教学的四种互动，即：师生互在英语课堂上要让学生用所学语言进行实践和交际，时刻离动、生生互动、生媒互动和生本互动。不开有价值的互动。小学高年级语篇教学就是让学生在文1．师生互动——有协商。语篇教学中，信息量大，交流频本所创设的丰富情境中，学会运用

2、目的语来实现思想的交流发。学生在学习的过程中不断获取信息，不仅如此，他们还和信息的获取，而这些行为或思维上的动态过程需要通过有需要对所获取的信息不断重新加工、重组，才能建构起清晰效的互动才能达成。的意义结构。而要构建清晰的意义必须在教师和学生说话一、互动的原则的过程中传达信息、沟通思想，这个过程就是一个意义协商课堂互动是否有效主要是看学生在课堂上如何反应及的过程。意义协商主要是通过师生之间的互动来实现，因互动是否产生了好的学习效果。从学生的角度来看待课堂此，以构建意义为目的的互动非常重要。互动是否有效可以从以下几个方面考证。例如，在本课中，“Howdo

3、／does⋯spend⋯week—1．学生在活动中有较高的参与面。在实际教学中，师生end?”为功能句型之一，教师为了让学生明白这个问句的意互动是课堂交际的主要形式，而大部分的师生互动局限于教义，和学生展开了一系列的对话：师与个别学生之间，在这种情况下，要使互动高效，教师在与T：Ilikeweekends．1doalotofinterestingthingsat个别学生对话的同时，还应关注全体学生的反应，及时检测theweekends．Whatdoyouusuallydoattheweek·学生参与听课的情况。教师在组织师生互动时，必须关注学ends?

4、(已学句型)生间客观存在的差异，尽量引导不同层面的学生参与互动，S：Iusuallyplayfootballattheweekends．让他们展示不同层面的思维水平，从而有利于调动起各个层T：Whatdoesheusuallydoattheweekends?面学生的学习积极性。Ss：Heusuallyplaysfootbal1．2．学生在互动中有积极的意义构建。在英语课堂教学T—S2：Yes，heusuallyplaysfootbal1．Howabout中，对于一些比较抽象的知识比如spendone’sweekends，you?Howdoyouspen

5、dyourweekends?教师往往会直接用中文来释义，这种方式虽直接，但学生对新知缺少了感知的过程，这样没有思维痕迹的结果是知识在以上教学中，教师通过提取经验句型“WhatdoyouUSU—学生头脑中建立不起清晰而深刻的意义。因此，课堂互动要allydoattheweekend?”来建立和新句型“Howdoyou有效地促进学生对学习内容的吸收、理解和运用。spendyourweekend?”之间的联系。在师生之间你来我往3．学生在互动中有真实的信息交流。除了意义构建以的话语互动中，新知和iEl知交汇在一起发生了“化学反外，语言课堂上互动的另外一个重要

6、功能是信息交流，但实应”——被学习者储存在记忆中的信息对新信息起了作用，际英语课堂上真正以信息交流为目的的交际机会并不多，即即在师生信息的传递中，学生自主推断新句型的意义，新信使教师创设语境，但与现实生活中的信息交流还存在差别。息以比较自然的方式被丰富到学习者知识库中，这就是成功在这种情况下，教师所创设的语境要接近生活，所说的话语的意义协商。要真实，同时，学生所交流的信息也要有真实的意义。在互2．生生互动——有信息沟。所谓信息沟，就是各方所持动中，教师要时刻关注互动的状况和质量，关注互动中学生信息皆不完整，都需要询问对方获取信息。因此，在英语课学习能力

7、是否提高，学习习惯是否养成。堂的互动中，不仅师生之间，生生之间的交流也应有信息二、互动的探讨沟。例如，在操练句型“Howdoeshe／shespendhis／her教学中的互动分显性互动和隐性互动两种，显性互动发weekends?He／Sheusualy⋯”的过程中，为了能让全班同生在学生与教师、学生与学生之间，而隐性互动发生在学生学参与操练，可利用学生所熟悉的教材中的人物图片进行操和看似静态的媒体、文本等之间。在教学中，教师不能忽视练，教师将图片遮住了主要部分，先让同桌通过猜的方式问这些隐性互动，要充分发挥他们的价值，让学生在和它们“互答，然后挑选几

8、组答案不同的进行反馈，最后再由教师揭示动”的过稃中主动思维。本文以theweekendA部分语