教学设计及思.doc

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1、教学设计及反思基本信息课题人音版高中《音乐鉴赏》教材第十七单元第三十三节流行风作者及工作单位作者：胡中泽单位：南昌市第三中学教材分析本节课的教学设计主要是在聆听的基础上，了解歌曲《思念》、《懂你》及《好汉歌》，引导学生体验、感受歌曲作品的音乐情绪，进而认识歌曲的艺术价值，同时了解通俗音乐的基本知识。学情分析在高中音乐欣赏课中，聆听是最主要的方法，同时，老师必须给学生一个自己的空间与时间，有助于学生对作品的体验、参与、交流、合作研究，对作品和教学内容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教学设计上注重学生的参与和体验，帮助学生加深理解歌曲的风格和通

2、俗音乐特点。 教学目标1、欣赏歌曲《思念》、《懂你》和《好汉歌》，感受丰富多彩的音乐情绪，进而认识歌曲的艺术价值。2、了解通俗音乐的基本知识。3、通过作品欣赏帮助学生感受通俗音乐的艺术魅力和艺术生命力。教学重点和难点重点： 欣赏《思念》、《懂你》及《好汉歌》，进而了解通俗音乐基本特点。难点：通过欣赏,让学生初步了解通俗音乐的风格种类，帮助学生感受通俗音乐的艺术魅力及艺术生命力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、  导入二、新课教学三、总结四、拓展五、结束 1.设问2.出示课题3.感知作品4.体验作品 1.聆听，感受作品.2.谈及印象及欣赏体会.3.学唱

3、经典节选段. 1. 营造课堂气氛，激发学生学习兴趣2.通过提问,了解学生知识掌握情况.3.介绍作品结构,帮助学生对作品整体理解. 板书设计流行风——欣赏《思念》、《懂你》及《好汉歌》1、《思念》（毛阿敏演唱）乔羽词谷建芬曲2、《懂你》（满文军演唱）黄小茂词薛瑞光曲3、《好汉歌》（刘欢演唱）易茗词赵季平曲学生学习活动评价设计 本节课的内容，学生对歌曲还是比较熟悉的，但是很少能有更深刻的理解和体验，本节课主要通过多角度、多形式的教学方法和教学资源，将学习的主动权交给学生，在教师的引导下充分发挥学生的主动性，加大教师和学生的参与度，活跃课堂气氛，更透彻地理解、体验作品。从

4、聆听、体验、感悟、应用（拓展）四个角度来鉴赏和理解三首通俗歌曲，从而映射通俗音乐的艺术价值，引导学生对通俗音乐的风格种类及艺术生命力方面有些感悟。 教学反思一、改变方法，发挥学生的主动性在高中音乐鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的音乐不是目的，目的是要学生通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。引导学生建立正确的音乐审美，提升个人艺术审美品位，为学生在将来的工作、学习、生活中拥有良好的音乐鉴赏素质打下基础。我在以后的教学过程中，将着重强调对音乐欣赏方法的培养，从音乐要素出发，每节课都将音乐形式要素的基本内容运用到音乐鉴赏过程中来。学生基本养成了赏析作品先从

5、分析形式要素开始的音乐鉴赏习惯。在本课中，我尽力让学生学会并掌握这些通俗音乐知识，而不是死记硬背枯燥绕口的概念。学生掌握好了赏析音乐的步骤和方法就等于掌握了更广阔的音乐鉴赏空间。二、师生互动，构建和谐课堂在以后的教学中，我将努力克服在教学中存在的一些问题，将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学生学习的积极性得到提高，并且主动参与到学习中，真正做到师生互动，让学生用心倾听，积极参与，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。以上是我在本次学习后的一些反思。经过这次学习，意识到要作为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。掌握各项最新理

6、念。还要深入学习专业知识，提高自己的教学组织能力。不断总结经验和教训，在实践中不断提升教学能力，早日成为一名优秀的高中音乐教师。2012-12-01