2017最新版4.曹冲称象.ppt

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1、同学们,你们见过别人称东西吗?大家见过有人称大象吗?在古时候,没有今天的这么先进的科学技术,要称一头活着的又高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文,看看七岁的曹冲是怎样称象的?第一课时曹冲称象4初读感知再读感悟学习字词当堂检测曹冲(196年8月—208年1月),字仓舒,是曹操儿子之一,由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱。建安十三年(公元208年),曹冲病重不治而去世,年仅十三岁。1.会认14个生字,能正确读写生字词语。2.正确、流利地朗读课文,读懂人物对话,理解课文内容。(重点)点

2、击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了什么?曹员根议论重砍秤线止量柱称杆chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我会认xiànzhǐliàngzhùchēnggǎn曹冲称象官员四根柱子议论多重杆秤砍树画线为止重量cáoyuán易读错字zhùyìlùnzhónggǎnchèngkǎnxiànzhǐliàngchēnggēn重zhòng(重量)chóng(重复)杆gǎn(笔秤)gān(旗杆)多音字称

3、chēng(称赞)chèn(称职)chèng(秤杆)检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。说一说课文写了什么?本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。我会写称chēng书写指导:“禾”窄些,“尔”稍宽。部首:禾组词:称象自称造句:曹冲称象是一个著名的历史故事。音序:C结构:左右柱zhù书写指导:左窄右宽“主”三横分布均匀。部首:木组词:柱子柱石造句:小狗被拴在屋外的柱子上了。音序:Z结构:左右底dǐ书写指导:第一笔点在竖中线上,撇舒展,最后一笔点起笔在竖中线上。部首:广组词:到底底层造句:到

4、底有没有外星人呢?音序:D结构:半包围杆gǎn书写指导:左窄右宽,“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。部首:木组词:一杆笔杆造句:爷爷给我做了一杆红缨枪。音序:G结构:左右秤chèng部首:禾组词:大秤秤杆造句:原来这是一杆大秤啊!音序:C结构:左右书写指导:第一笔撇短,“平”两点方向相对,第二横在横中线上。做zuò书写指导:左中右写紧凑。末笔捺舒展。部首:亻组词:做秤杆做客造句:奶奶会做衣服。音序:Z结构:左中右岁suì书写指导:第一笔竖短,在竖中线上,第五笔横撇起笔在横中线上,舒展。部首:山组词:七岁周岁造

5、句:我今年七岁了。音序:S结构:上下站zhàn书写指导:左右等宽,“立”做偏旁横变提。部首:立组词:站出站立造句:明天我要站出来竞选学习委员。音序:Z结构:左右船chuán书写指导:左窄右宽,左高右低。第一笔撇短。部首:舟组词:大船轮船造句:爸爸是这艘大船上的船长。音序:C结构:左右然rán书写指导:上部左右紧凑,“灬”略宽托上。部首:灬组词:然后当然造句:奶奶给弟弟做好早饭,然后叫他自己来吃。音序:R结构:上下第二课时曹冲称象4曹员根议论重砍秤线止量柱称杆chèngcáoyuángēnyìlùnzhóngkǎn我会认x

6、iànzhǐliàngzhùchēnggǎn1.熟读课文,背诵课文。(重点)2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法,自己还能想出什么办法来称象。(难点)核心问题:从称象这件事上,你觉得曹冲是个什么样的孩子?串珠问题:1.曹操和大臣们看到的大象什么样?一个官员提出了什么问题?2.文中官员们说了几种称象的方法?这对写曹冲称象有什么作用?3.曹冲如何称象?4.这件事对你有何启示?时间:古时候人物:曹操、曹操的儿子、官员第一自然段:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二自然段:大象又高又大,官员们在议论大象的

7、重量。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”一边……一边……这头大象怎么样?又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大?身子像一堵墙,腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。大象的身子像一堵墙。大象的腿像四根柱子官员们在议论什么?这么大的象,到底有多重?第三自然段:官员们想出了哪些称象的方法?大象那么大。怎么称出它的重量呢?官员1官员2曹冲官员1ɡǎnchènɡ一杆秤可是没有人提得动那么大的秤。zǎi宰官员2曹操听了直摇头。为什么直摇头

8、?因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头,说明曹操的态度是坚决反对的。这个办法太糟糕。会伤害大象。赶紧想办法第四自然段:曹冲提出称象的办法。曹冲想出了好办法。“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

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