小班律动案例分析.doc

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1、《头发、肩膀、膝盖、脚》教学反思教师张云蕾《头发肩膀膝盖脚》这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作，加深对身体各部分的认识。对于小班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲，这首歌曲的节奏感很强，而且非常轻快、活泼，富有游戏性。我们班的孩子很喜欢上音乐活动，每次上音乐活动孩子都特别的兴奋。音乐活动对于孩子们来说不仅仅是学会一首歌。一、游戏导入，玩铃鼓节奏的游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌曲，孩子们特别容易上口，之前我有特意让孩子欣赏过歌曲，所以孩子对这首歌曲还是比较熟悉的，孩子在活动中能够轻松的学习。在组织教学活动时，老师也还算比较轻松。在活动开始时，带领幼儿感知节奏，，

2、铃鼓响一声，小朋友用小手拍一下，响两声拍两下，响许多声拍许多下，练习XXXXX然后，请小朋友用小脚来玩游戏，自然而然引出歌曲。二、欣赏歌曲，认识身体器官请幼儿听音乐，把听到的身体部位说出来，教师将身体部位的图片贴在黑板上，这些图片足以充分吸引孩子们的注意力；同时我又用夸张的语言和肢体动作来激发孩子们的兴趣。在幼儿说出了身体部位是，同时请幼儿找一找，拍一拍身体部位，说完了以后，让幼儿跟着哼唱，再配上些简单的动作，加上生动的语言，教师与小朋友之间也有了效好的互动。活动中教师以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪，让

3、孩子得到更大的收获！三、通过魔术变变变，带动幼儿学习兴趣在教学环节中，我又通过“魔术变变变”，让幼儿通过苹果的个数来掌握节奏。活动中，幼儿根据图示在不知不觉中掌握了感知了节奏XXXXX幼儿跟随老师练习，跟着音乐一起做律动时，幼儿们很认真做。以变魔术的的方式感知练习这首歌的节奏，孩子们的兴趣点很高，掌握这首歌的节奏型也很快。从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教育好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动，不怕自己做不好，只怕自己不敢做。另外越是怕一种活动，就越是应该经常组织，从中获取经验，不断反思积累经验，这样才能有进步，希

4、望自己下次的音乐活动能考虑的更周到，有更好的效果。2015年4月